【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的

B．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量減少

C．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少

D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

【答案】B

【解析】

試題分析：能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。該選項(xiàng)的敘述是正確的。在食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)越高，能量散失越多，儲(chǔ)能越少，生物個(gè)體數(shù)量也越少。該選項(xiàng)的敘述是正確的。一般情況下，食物鏈各營養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為10%-20%。該選項(xiàng)的敘述是不正確的。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。該選項(xiàng)的敘述是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關(guān)問題：

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)， （“必需”、“不必需”） 添加植物激素．

（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ，這過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 ．

（3）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：

①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 ．

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值 （“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程 （“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為 植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過 階段發(fā)育而來．

（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白，是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。利用普通水稻的品種，進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育，過程如下圖，對(duì)不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測定，結(jié)果如下表。

名稱

株高

cm

每穗

粒數(shù)

千粒

重g

谷蛋白含量/

種子干重（%）

武育粳3號(hào)

89.3

141.0

27.6

6.5

南粳46

99.3

206.4

22.8

5.8

南粳47

103.7

160.9

21.0

7.4

LGC-1

92.4

85.6

21.4

4

新品種Ⅰ

93.8

181.5

24.3

4.1

新品種Ⅱ

94.5

223.8

27.1

3.8

新品種Ⅲ

116.8

228.3

23.0

4.6

（1）育種過程中選擇A品種是表中 ，理由是

（2）研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制，雜交育種中需多代自交的目的是

（3）根據(jù)各品種的綜合表現(xiàn)，表中 品種既產(chǎn)量高，又可滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者對(duì)蛋白質(zhì)攝入量的要求，可進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。

（4）水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

①科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 ，導(dǎo)致基因突變，從中篩選出水稻窄葉突變體。

②測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于 所致。

③將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F1均為野生型，F1自交，測定F2水稻的 ，統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株，據(jù)此推測窄葉性狀是由 控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究雙氫青篙素（DHA）對(duì)人結(jié)腸癌HCT116細(xì)胞的作用，科研人員提出以下實(shí)驗(yàn)思路：

（1）取HCT116細(xì)胞用胰酶消化后，再用含血清的培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液，分別接種于4塊培養(yǎng)板（一種多孔的細(xì)胞培養(yǎng)器具）的培養(yǎng)孔內(nèi)，置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)12h。

（2）取出培養(yǎng)板，吸棄培養(yǎng)孔內(nèi)上清液后向每孔中加入含有不同濃度DHA的培養(yǎng)液（濃度分別為0、125、250、500nmol/L），每個(gè)濃度加3個(gè)培養(yǎng)孔，置于培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。其它培養(yǎng)板也做相同處理。

（3）分別于加藥后12、24、48、72 h后，各取一塊培養(yǎng)板，采用MTT檢測法測定各孔內(nèi)培養(yǎng)液的光吸收值（OD值），計(jì)算抑制率[抑制率=（1-加藥組OD/對(duì)照組OD）×100%]。

（說明：MTT，即四唑氮藍(lán)，它能被活細(xì)胞線粒體中一種與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶還原成不溶于水的藍(lán)紫色結(jié)晶，而死細(xì)胞中此酶無活性，不能產(chǎn)生藍(lán)紫色結(jié)晶。故可經(jīng)相關(guān)處理后測OD值反映細(xì)胞存活率和抑制率。）

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的數(shù)據(jù)，便于抑制率的計(jì)算。

（3）實(shí)驗(yàn)中需要控制的無關(guān)變量有 （至少寫出兩個(gè)）。每個(gè)DHA濃度需加3個(gè)培養(yǎng)孔，是為了 。

（4）若最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以坐標(biāo)圖呈現(xiàn)，則縱坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)識(shí)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北社鼠仔鼠從出生到獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間為22～25日，大部分北社鼠的壽命為一年半左右�？蒲腥藛T于每月中旬對(duì)北方某地北社鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)及性比率季節(jié)變動(dòng)的研究結(jié)果如下，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．可用標(biāo)志重捕法獲取該種群動(dòng)態(tài)變化的數(shù)據(jù)

B．該種群5月份仔鼠的出生率可能為零

C．從7～9月數(shù)據(jù)分析，該種群此時(shí)為增長型

D．越冬前該種群數(shù)量下降較快的調(diào)節(jié)因素可能是氣候

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA)是一種全新養(yǎng)殖方式。如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚排泄物順?biāo)�，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者

B. IMTA運(yùn)用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

C. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

D. 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人進(jìn)餐后血糖和血糖調(diào)節(jié)相關(guān)激素含量的變化曲線如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）曲線①代表的激素由 細(xì)胞分泌，曲線②代表的激素是 。在血糖調(diào)節(jié)中，兩種激素的關(guān)系是 。

（2）餐后30min時(shí)，血糖濃度是否超過正常值? （填“是”或“否”）。收集此時(shí)尿樣加入斐林試劑，水浴加熱后樣液的顏色是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動(dòng)物的生殖發(fā)育周期圖解(2N、N表示染色體數(shù))。

請回答以下問題：

(1)由成體開始，受精卵的形成需要經(jīng)過________和________過程。

(2)A過程發(fā)生在哺乳類動(dòng)物的____________中。

(3)受精卵經(jīng)_______和________最終發(fā)育為成體。此過程的細(xì)胞分裂方式為________，從而保持了親子代細(xì)胞之間的_________________________。

(4)A、B兩過程對(duì)于生物體的重要意義是___________ ________。

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