【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.突觸B.突觸前膜C.突觸后膜D.突觸小體

【答案】A

【解析】

興奮在神經(jīng)元間的傳遞要通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體。

興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲、乙、丙是某同學(xué)做觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖甲是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像

B.將圖甲轉(zhuǎn)為圖乙的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C.圖丙是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色，制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像

D.制作裝片的過程是解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答(方括號內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號)：

(1)屬于植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是_____圖。其主要依據(jù)是_________________________。

(2)圖A中③的功能是對來自[　]________的蛋白質(zhì)進(jìn)行________、________和________。

(3)圖A中⑥所指的是_______，它是細(xì)胞合成______________的場所。與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂直接相關(guān)的細(xì)胞器是圖A中[ ]___________。

(4)與圖A相比，圖B特有的細(xì)胞器是 [　]________和[　]________。

(5)B中②是________，它與該細(xì)胞的____________________形成有關(guān)。圖B中⑤是________，它是細(xì)胞進(jìn)行_______________的主要場所。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 用甲裝置制作果酒時(shí)，要加入適量的酵母菌，且一直關(guān)緊閥a和閥b

B. 用甲裝置制作果醋時(shí)，發(fā)酵后期閥門a要關(guān)閉

C. 在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過程

D. 過程③和④都需要氧氣的參與，且反應(yīng)場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（ ）

A.酶促反應(yīng)速率加快B.血糖含量上升

C.細(xì)胞外液滲透壓下降D.細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的某湖泊中引入一些苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。圖甲所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中另外一部分生物之間的營養(yǎng)關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，較慢的流入速率有利于有機(jī)污染物被充分分解，還有利于植物對無機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)得到修復(fù)后，為保護(hù)生物多樣性不再被破壞，應(yīng)采取的最有效的措施是__________________________。

（2）當(dāng)圖甲中的苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在_________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是_____________________________________。

（3）若圖乙中E種群同化的能量為7.5×109kJ，B種群同化的能量為1.2×108kJ，D種群同化的能量為1.8×108kJ，則A種群同化的能量最多為____________kJ，此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________特點(diǎn)。

（4）圖丙所示為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢），其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的__________（正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_____（P1/ P2/P3）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（數(shù)字代表相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)），圖乙表示幾種細(xì)胞器的化學(xué)組成。請據(jù)圖回答：

(1)甲圖所示細(xì)胞與藍(lán)細(xì)菌相比主要區(qū)別是_______，動(dòng)物細(xì)胞與圖甲細(xì)胞相比不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是______(填標(biāo)號）。

(2)若甲圖4的基質(zhì)中CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞5的基質(zhì)中，則CO2分子需要穿過________層磷脂分子。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況時(shí)常選擇甲圖中的_____(填標(biāo)號）作為運(yùn)動(dòng)標(biāo)記物。

(3)若用含180標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了 H218O，則能說明氨基酸分子中被標(biāo)記的基團(tuán)是____。生成H218O的細(xì)胞器最可能對應(yīng)乙圖中的_____(填字母）。

(4)若乙圖中的a普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，則其功能是________；b在細(xì)胞生物膜系統(tǒng)中所占比例最大，則其名稱是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增。以下說法正確的是（　�。�

活性污泥→10ml→10ml→接種→挑取不同菌落分別接種→取樣測定甲醛濃度

①制取菌懸液②LB培養(yǎng)基，震蕩培養(yǎng)③無機(jī)液體培養(yǎng)基，甲醛，恒溫培養(yǎng)④無機(jī)固體培養(yǎng)基，甲醛，恒溫培養(yǎng)⑤無機(jī)固體培養(yǎng)基，甲醛，震蕩培養(yǎng)

A. 需要對活性污泥作滅菌處理

B. ②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源

C. 目的菌種異化作用類型為厭氧型

D. 經(jīng)⑤處理后，應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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同步練習(xí)冊答案