TIBA（三碘苯甲酸）能夠阻礙生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，不正確的是（ ）

A、對(duì)大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長(zhǎng)更旺盛，從而起到一定的增產(chǎn)的效果

B、用適當(dāng)濃度的TIBA浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率

C、若沒有TIBA，采用手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)

D、施用適量TIBA可使植株矮化，從而起到一定的抗倒伏的效果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

屈膝反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受損傷，圖1表示屈膝反射的反射弧。圖2為膝跳反射時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用。請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題：

（1）圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ；皮膚感受器受釘扎之后，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。而未被釘子扎到的對(duì)側(cè)，屈肌和伸肌的情況恰好相反。

（2）圖2中神經(jīng)沖動(dòng)從感覺（傳人）神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應(yīng)器，引起伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 ，由此推測(cè)中間神經(jīng)元D是 （興奮／抑制）性中間神經(jīng)元。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的敘述，正確的是（ ）

A．生物膜的主要成分為磷脂分子，其頭部疏水而尾部親水

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫全部來自氨基

C．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成

D．一個(gè)能進(jìn)行光合作用的生物，在光反應(yīng)的過程中沒有在葉綠體類囊體膜上產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖或曲線，其中表示正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（五）生物試卷邊（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于__________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。

（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的 上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的 。

（2）過程①、②、③發(fā)生的場(chǎng)所是 、 、 。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

（4）較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng)。

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 。

（6）上述①～⑤過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請(qǐng)寫出③④⑤所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是光合作用圖解，圖乙是色素提取結(jié)果示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：①[H]（或NADPH）；④（CH2O）．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（3）圖甲中⑤發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，該過程能產(chǎn)生ATP（填“能”或“不能”）．
（4）植物中發(fā)生光合作用的細(xì)胞器中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜．
（5）如圖乙某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如右圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，A組組濾紙條是深綠葉的，a帶所示色素的名稱是胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)．如圖表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。�(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞分裂分化而來．
（2）圖中三類細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是各自所含的mRNA（核糖核酸）不同．
（3）圖中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病�。渲蓄愋廷佗冢ㄌ钚蛱�(hào)）可以通過注射胰島素來進(jìn)行治療．
（4）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于興奮（填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將小鼠和鯽魚從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境，二者的耗氧量是（ ）

A．前者增加后者減少

B．前者減少后者增加

C．二者均增加

D．二者均減少

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