A. | 細(xì)胞②所起的作用是對(duì)抗原的識(shí)別和分泌淋巴因子 | |
B. | 細(xì)胞③轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞⑤,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng) | |
C. | 細(xì)胞④一旦產(chǎn)生,則不會(huì)消失 | |
D. | 細(xì)胞①對(duì)抗原沒(méi)有特異性識(shí)別作用 |
分析 據(jù)圖分析,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、細(xì)胞②T淋巴細(xì)胞所起的作用是對(duì)抗原的識(shí)別和分泌淋巴因子,A正確;
B、細(xì)胞③表示B淋巴細(xì)胞,能增殖分化形成⑤漿細(xì)胞和④記憶細(xì)胞,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng),B正確;
C、細(xì)胞④表示記憶細(xì)胞,不是所有的記憶細(xì)胞都能永久存在,這也是許多疫苗需要加強(qiáng)的原因,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,其識(shí)別抗原沒(méi)有特異性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫的過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記和理解能力,難度適中,注意免疫細(xì)胞中的三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒(méi)有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能在人體血漿中增殖 | B. | 遺傳物質(zhì)存在于擬核中 | ||
C. | 核酸中含4種含氮堿基 | D. | 蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證 | |
B. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
C. | 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾 | |
D. | 單一樹(shù)種的人工林比混合樹(shù)種的天然林更容易被病蟲(chóng)害毀滅 |
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