【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是

A. 復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

B. 發(fā)生過(guò)交叉互換

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

D. 發(fā)生了自由組合

【答案】A

【解析】兩條染色單體是經(jīng)過(guò)復(fù)制而來(lái)的，上面的基因應(yīng)該是完全相同的，如果不同可能是出現(xiàn)了基因突變或者交叉互換，而根尖分生區(qū)只能進(jìn)行有絲分裂，不會(huì)發(fā)生交叉互換，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞一般具有下列哪種生理活動(dòng)特征

A.呼吸作用增強(qiáng)B.細(xì)胞周期停滯

C.蛋白質(zhì)合成減少D.核酸合成減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素（吲哚乙酸)在植物體內(nèi)的代謝過(guò)程如圖1所示，圖中的吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知促進(jìn)吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生長(zhǎng)素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。假設(shè)赤霉素在植物體內(nèi)不會(huì)既促進(jìn)生長(zhǎng)素合成，又抑制生長(zhǎng)素分解。請(qǐng)利用圖2所示的比較胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素含量的方法，利用燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液，缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜）、蒸餾水和瓊脂塊等藥品材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出：

（1）實(shí)驗(yàn)思路。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。（提示：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)包括1、2、3、4四個(gè)組別，比較含量實(shí)驗(yàn)分甲、乙兩個(gè)組別）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳病由染色體數(shù)目變異引起的是

A. 白化病B. 血友病C. 21三體綜合征D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是()

A. a、b、d過(guò)程中均存在基因的選擇性表達(dá)

B. a、b、d過(guò)程中都可能發(fā)生基因突變

C. a、b、c過(guò)程均遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D. a、b、d過(guò)程中遺傳信息的傳遞均遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A. 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

B. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，由氨基和羧基組成

C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)的不同在于R基種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是

A. 分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

B. 前期核膜、核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡錘體

C. 中期染色體形態(tài)最為清晰

D. 末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。分析回答：

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

（1）番茄的果色中，顯性性狀是__________________，這一結(jié)論如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2得出的，理由是_____；如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)3得出的，理由是_____。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型：實(shí)驗(yàn)一_____。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三遺傳圖解（要求寫(xiě)出配子）_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用一定量的三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ單獨(dú)或合并注入小鼠體內(nèi)后，測(cè)得的血糖濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）三種激素都具有的共同作用是_________________，Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比單獨(dú)作用的效果好很多，原因是______________________。

（2）依據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在該實(shí)驗(yàn)中的作用，可以判斷這三種激素中含有_________（或答出兩種激素的名稱(chēng)即可）。與這三種激素具有拮抗作用的激素由___________細(xì)胞分泌，這種激素的具體作用是___________。

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