A. | 8 | B. | 7 | C. | 6 | D. | 4 |
分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA;DNA與RNA在組成成分上的差異是:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,DNA中的堿基是A、T、G、C,RNA中的堿基是、U、G、C.
解答 解:玉米根尖細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,堿基A、G、C分別形成2種核苷酸,堿基U只能形成核糖核苷酸,因此含有堿基C、G、A、U的核苷酸種類數(shù)共有2×3+1=7種.
故選:B.
點評 本題考查DNA和RNA結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,要注意二者不同點:①是組成核苷酸的五碳糖不同,組成DNA的核苷酸中,五碳糖為脫氧核糖,而組成RNA的核苷酸中,五碳糖為核糖;②RNA特有的堿基中有U,RNA特有的堿基是T.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,正確的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說——演繹法
B.摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了假說——演繹法
C.孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了等位基因
D.威斯曼通過觀察發(fā)現(xiàn)精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)現(xiàn)染色體數(shù)目發(fā)生減半
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時,是植物種子儲存的最佳氧氣濃度 | |
B. | 氧濃度為b時,該器官只進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 如果是人體,則該圖中的曲線Ⅰ、Ⅱ不存在 | |
D. | 曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體、核糖體 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜 | ||
C. | 液泡、葉綠體、高爾基體 | D. | 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂在動物的腦、大豆種子中含量豐富,是所有細(xì)胞都必不可少的成分 | |
B. | 等量的脂肪比糖類完全氧化放出的能量多,因而是生物體的主要能源物質(zhì) | |
C. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,但在膳食中要限制高膽固醇食物的過量攝入 | |
D. | 人體中有的激素和維生素也是脂質(zhì),脂質(zhì)分子中O的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個 | |
B. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為19.3h | |
C. | 同源染色體分離,非同源染色體自由組合可發(fā)生在該過程中 | |
D. | 高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與對照組相比,實驗組蚜蟲的種群密度明顯降低 | |
B. | 本實驗應(yīng)采用標(biāo)志重捕法來統(tǒng)計蚜蟲的種群數(shù)量 | |
C. | 0.06mmol•L-1的ABA直接抑制了蚜蟲的出生或加速了其死亡 | |
D. | 若要探究提升菊花抗蚜能力效果最佳的ABA濃度,則應(yīng)設(shè)置更多的實驗組別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 | |
B. | 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度 | |
C. | 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì) | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
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