A. | ③過程中產生的H2O中的氫全部來自葡萄糖 | |
B. | ①→②過程進行的場所是細胞質基質,C3表示丙酮酸 | |
C. | 圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量 | |
D. | 人在慢跑時能量供應以①→③過程為主 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為細胞呼吸的過程圖解,其中①表示細胞呼吸第一階段的場所,即細胞質基質;②表示無氧呼吸第二階段的場所,即細胞質基質;③表示有氧呼吸第二和第三階段的場所.
解答 解:A、③過程中產生的H2O中的氫來自第一階段的葡萄糖分解和第二階段丙酮酸與水的分解,A錯誤;
B、①→②過程表示細胞呼吸第一階段,進行的場所是細胞質基質,C3表示丙酮酸,B正確;
C、圖中①→②過程為無氧呼吸,其中只有①過程能夠釋放少量能量,產生ATP,C正確;
D、人在慢跑時主要進行有氧呼吸,所以能量供應以①→③過程為主,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所、條件及產物,能準確判斷圖中各過程及物質的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的a曲線所指代的細胞器是內質網(wǎng) | |
B. | 乙圖中的e曲線所指代的膜結構是高爾基體膜 | |
C. | 與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
D. | 35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體一內質網(wǎng)一細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:2:1 | B. | 7:6:3 | C. | 7:2:1 | D. | 25:10:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以發(fā)生在自然界中的任何生物體中 | |
B. | 基因突變可以發(fā)生在生物生長發(fā)育的任何時期 | |
C. | 基因突變可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子中 | |
D. | 基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甘藍是我國各地的重要蔬菜之一,請分析回答以下有關甘藍的問題。
(1)甘藍的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產生的根本原因最可能是 。
(2)甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正常花序和1/2的異;ㄐ颍蝗1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓。由此推測 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍能產生一種抗爛根的化學物質M,F(xiàn)用兩個無法產生M的純種(品系甲和品系乙)及純種野生型甘藍進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結果如下:
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M[ | 只有3/16能合成M |
研究表明,決定M產生的基因A對a為顯性;另一對等位基因B、b中,其中一個基因的表達能抑制M的產生(兩對基因均位于常染色體上)。
① 據(jù)以上信息判斷,能夠抑制M產生的基因是 (填“B”或“b”),品系甲的基因型是 。
② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中,與品系乙基因型相同的占 。
③ 研究發(fā)現(xiàn),抑制M產生的基因(B或b)的表達產物會進入細胞核中,阻礙A基因表達的 階段,導致M物質不能合成。
(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______(填“能”或“不能”)在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。
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