【題目】某DNA分子上的K基因發(fā)生突變，導(dǎo)致合成的mRNA上一個(gè)堿基G變成A。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 突變后，K基因中的嘧啶類(lèi)脫氧核苷酸比例下降

B. 突變后，合成的肽鏈中氨基酸排列順序可能不變

C. 突變后，參與翻譯過(guò)程的tRNA的種類(lèi)數(shù)可能不變

D. 該突變可能改變?cè)摲N生物的基因頻率，為進(jìn)化提供原料

【答案】A

【解析】

“基因的表達(dá)”是指遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程還需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸。

根據(jù)題意分析可知，DNA分子上的K基因發(fā)生突變，導(dǎo)致合成的mRNA上一個(gè)堿基G變成A，則DNA分子中發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的改變，即C、G堿基對(duì)被A、T堿基對(duì)替換。mRNA上一個(gè)堿基G變成A，可能導(dǎo)致密碼子發(fā)生改變，但是由于密碼子的簡(jiǎn)并性，可能該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸的種類(lèi)不變。

A、由于基因位于DNA上，是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，屬于雙鏈結(jié)構(gòu)，因此突變后，K基因中的嘧啶類(lèi)脫氧核苷酸與嘌呤類(lèi)脫氧核苷酸仍然相等，因此比例不變，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)以上分析可知，突變后，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，合成的肽鏈中氨基酸排列順序可能不變，B正確；

C、根據(jù)以上分析可知，突變后基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類(lèi)可能不變，參與翻譯過(guò)程的tRNA的種類(lèi)數(shù)可能不變，C正確；

D、該突變可能改變?cè)摲N生物的基因頻率，基因突變?yōu)檫M(jìn)化提供原料，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，保證糧食安全是我國(guó)的一項(xiàng)根本政策。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.大力推廣稻田養(yǎng)蟹（鴨）、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

B.大量使用化肥和農(nóng)藥，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持下去

C.農(nóng)業(yè)機(jī)械收割玉米、小麥，秸稈粉碎后直接還田，疏松了土壤，提高了能量利用率

D.溫室大棚技術(shù)的完善和普及，有效地提高了蔬菜產(chǎn)量，這和提高光能利用率有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳與變異的敘述，正確的是（ ）

A.豌豆雌、雄配子的染色體組成相同，但基因型不一定相同

B.高莖豌豆自交，后代中出現(xiàn)矮莖豌豆是基因重組的結(jié)果

C.生長(zhǎng)素沒(méi)有改變無(wú)子番茄的遺傳物質(zhì)，其無(wú)子性狀是可遺傳變異

D.三倍體無(wú)子西瓜高度不育，其無(wú)子性狀是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分裂時(shí)要首先進(jìn)行DNA復(fù)制

B.染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因

C.等位基因的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

D.有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置錯(cuò)誤的是（ ）

A.研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分

B.探究酶具有高效性時(shí)，可以設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)

C.驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組實(shí)驗(yàn)

D.探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，通過(guò)自身對(duì)照達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體注射狂犬疫苗后，機(jī)體發(fā)生相關(guān)免疫應(yīng)答反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞攝取和處理狂犬疫苗B. T細(xì)胞增值分化并分泌淋巴因子

C. 漿細(xì)胞迅速增殖并分泌抗體D. 機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氫鍵在生命物質(zhì)中起著至關(guān)重要的作用。同種分子之間、某些分子內(nèi)都可以形成氫鍵。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.多肽鏈盤(pán)曲、折疊時(shí)能夠形成氫鍵

B.水分子之間可以通過(guò)氫鍵相互作用

C.tRNA通過(guò)氫鍵維持其局部環(huán)狀結(jié)構(gòu)

D.DNA一條鏈上相鄰核苷酸間通過(guò)氫鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）回答與微生物培養(yǎng)及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）在利用微生物時(shí)，為消除污染雜菌，通用的方法是______。培養(yǎng)微生物時(shí)需要對(duì)各種用具進(jìn)行滅菌，置于超凈臺(tái)上的用具可利用____滅菌30分鐘。

（2）米酒釀造過(guò)程中，常利用黑曲霉使淀粉糖化，原因是黑曲霉能分泌α-淀粉酶、β淀粉酶及____酶，可以將淀粉分解為葡葡糖。黑曲霉使米飯中淀粉糖化所需的發(fā)酵條件是___ （A.有氧和較高溫度 B.有氧和較低溫度 C.無(wú)氧和較高溫度 D.無(wú)氧和較低溫度）。

（3）尿素固體培養(yǎng)基可用于分離產(chǎn)______的細(xì)菌，尿素分解為氨后被細(xì)菌吸收可用于合成_______________（答出2點(diǎn)即可）。

（4）以稀釋的果酒為原料發(fā)酵制作果醋，果醋中醋酸濃度一般不超過(guò)5%。其主要原因是當(dāng)發(fā)酵液中的醋酸濃度接近5%時(shí)_______，不能繼續(xù)生成醋酸。果醋發(fā)酵完畢后可以在發(fā)酵液中加入一定濃度的食鹽并密封，目的是__________，以免醋酸進(jìn)一步氧化分解。

（二）回答與利用生物技術(shù)培育抗鹽品種有關(guān)的問(wèn)題：

（1）為獲得大量抗鹽基因，可將其連接到質(zhì)粒上，通過(guò)大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增，原因是質(zhì)粒具有_______________的特點(diǎn)。

（2）用兩種不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因，再用這兩種酶切割農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，可以防止_______，從而提高目的基因和質(zhì)粒重組的成功率。用DNA連接酶連接目的基因和Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)適當(dāng)降低溫度，原因是溫度較低有利于_________，使不同DNA分子片段更容易連接在一起。

（3）將重組質(zhì)粒通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，可取植物葉片經(jīng)______后，剪成小片作為轉(zhuǎn)基因的受體材料。之所以不用完整的葉片，一方面是由傷口有利于_______，再者傷口也有利于組織培養(yǎng)時(shí)_________的形成。

（4）抗鹽品種的培養(yǎng)不一定需要基因工程技術(shù)，也可利用______技術(shù)，在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl，誘發(fā)和篩選_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind”(不讓任何一個(gè)人掉隊(duì))。下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞中的自由水可在細(xì)胞中流動(dòng)，是良好的溶劑

B.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在

C.核糖體在代謝過(guò)程中能夠產(chǎn)生水

D.冬季，植物體內(nèi)自由水相對(duì)含量增多

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