科學(xué)研究表明，糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑，但是臨床上不可用于治療（ ）

A．風濕性心臟病

B．過敏性鼻炎

C．艾滋病

D．移植器官的排斥反應(yīng)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C．噬菌體侵染細菌實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的
D．噬菌體侵染細菌實驗中，攪拌的目的是讓上淸液析出重量較輕的T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖中F1植株的基因型是（　　）
A．HHB．hhC．HhD．HH或Hh

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞的面積與體積之比越大，物質(zhì)運輸效率越高
B．實驗結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同
C．實驗所用的瓊脂小塊中含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色
D．實驗中測量到不同大小的瓊脂小塊上NaOH擴散的深度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素
B．表現(xiàn)型相同的個體，基因型可能有所不同
C．基因型相同的個體，表現(xiàn)型一定相同
D．表現(xiàn)型是具有特定基因型的個體所表現(xiàn)出的性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)離子的敘述，正確的是（ ）

A．吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率

C．主動運輸?shù)V質(zhì)離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲、丙兩細胞都可能發(fā)生了基因重組

B．圖中的細胞均處于細胞分裂后期

C．可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁

D．乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　�。�
A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi)
B．①與③間相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性
C．①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量
D．觀察活細胞中的④常用健那綠染色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能出現(xiàn)的選項是（　�。�
①分裂間期完成DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成  ②聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
③姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞    ④同源染色體分開，非同源染色體自由組合．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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同步練習冊答案