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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在無(wú)氮培養(yǎng)基上篩選出共生固氮菌 |
B、在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選 |
C、在小麥試驗(yàn)田中普遍噴灑赤霉菌篩選抗赤霉菌小麥 |
D、基因工程中通過(guò)對(duì)細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)并檢測(cè)目的基因產(chǎn)物進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 飼喂添加了適量胰島素的飼料 | 飼喂添加了適量Boc5的飼料 | 注射適量的胰島素制劑 | 注射適量的Boc5制劑 |
30分鐘后測(cè)定糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A、a1<a2 |
B、b1>b2 |
C、c1>c2 |
D、d1<d2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解 |
B、人體由于花粉過(guò)敏,會(huì)使毛細(xì)血管壁通透性降低,水分大量積累在細(xì)胞間隙,導(dǎo)致組織水腫 |
C、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水 |
D、人體內(nèi)水分的動(dòng)態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來(lái)實(shí)現(xiàn)的,其感受器位于下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該技術(shù)屬于胚胎工程的技術(shù)范圍 |
B、該技術(shù)充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
C、該技術(shù)依據(jù)的原理是無(wú)性生殖,子代能保持母體的性狀 |
D、“試管嬰兒”的形成及發(fā)育過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組和突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng) |
B、它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)霍亂菌更有效 |
C、它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)傷寒菌更有效 |
D、它可以用于治療傷寒病人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液分別與兩種沙門氏菌混合后,均會(huì)產(chǎn)生凝聚和沉淀 |
B、實(shí)驗(yàn)中向兩組大鼠注射沙門氏菌后,小鼠體內(nèi)的B細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分裂、分化形成漿細(xì)胞 |
C、單克隆抗體與抗原結(jié)合后使沙門氏菌失去繁殖能力,最終被吞噬細(xì)胞吞噬清除 |
D、在單克隆抗體制備時(shí)只需要一次篩選即可獲得能迅速增殖,又能產(chǎn)和專一抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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