【題目】下圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理障礙．A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.這種異地的物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式
B.這種物種形成過(guò)程將產(chǎn)生能夠適應(yīng)新環(huán)境的新物種
C.在出現(xiàn)生殖隔離之前，乙、丙兩種群的基因頻率一定相同
D.與該方式不同，同地的物種形成只需在一次有性生殖過(guò)程中即可完成

【答案】C
【解析】解：A、由于b、c逐漸形成兩個(gè)新物種，形成甲、乙的生殖隔離，是漸進(jìn)的物種形成方式，A正確；
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，使其適應(yīng)生活環(huán)境，B正確；
C、乙、丙是兩個(gè)種群，存在生殖隔離，它們的基因頻率無(wú)法進(jìn)行比較，故C錯(cuò)誤；
D、同地的物種形成一般在同種生物中進(jìn)行，通過(guò)相互雜交即可完成，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了物種的概念與形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物種是指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B．若沒(méi)有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：
（1）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是 ， 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)．
（3）該食物網(wǎng)中貓頭鷹屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃桃果實(shí)的重量由兩對(duì)等位基因控制，并且所含顯性基因個(gè)數(shù)越多果實(shí)越重。由此判斷黃桃果實(shí)重量的表現(xiàn)型種類為

A. 3種 B. 5種 C. 7種 D. 9種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B.染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期
C.單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
D.各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因

B．酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)到細(xì)胞外

C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)

D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的⑥和⑦分別表示___________、_________、________。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ 　]_______________。

（3）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌_______________。

（4）藍(lán)藻是光合自養(yǎng)型生物，藍(lán)藻含有的光合作用色素是____________和_______________。

（5）酵母菌的細(xì)胞壁成分與植物細(xì)胞壁成分_______________（填“相同”或“不同”）。

（6）藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞的最根本區(qū)別是前者_______________，前者的遺傳物質(zhì)主要存在于_______________區(qū)域 (填名稱)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)性狀的敘述正確的是

A. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛是相對(duì)性狀

B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C. 具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的親本性狀是顯性性狀

D. 純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.該神經(jīng)元興奮時(shí)，將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C.④中的物質(zhì)釋放至⑤中主要借助生物膜的流動(dòng)性
D.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案