如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是( 。 
A、④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
B、若②為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于②和⑤
C、③、④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②、④、⑤
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:根據(jù)示意圖判斷:⑤血漿、②細(xì)胞內(nèi)液、③淋巴、④組織液.人體新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而不是組織液;毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即圖中的④⑤;組織液中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴,而淋巴中的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入組織液.
解答: 解:A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所,A錯誤;
B、組織液和血漿及及細(xì)胞內(nèi)液間可相互滲透,故若②為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于②和⑤,B正確;
C、③中的蛋白質(zhì)不能通過毛細(xì)淋巴管壁滲出,C錯誤;
D、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑤,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1020個氨基酸,共有氨基1046個,羧基1058個,由它們合成的一個含四條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、1019,27,39
B、1019,1,1
C、1016,26,38
D、1016,30,42

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述,正確的是( 。
A、真核生物有需氧呼吸,原核生物無需氧呼吸
B、真核生物有生物膜,原核生物無生物膜
C、真核生物有染色體,原核生物無染色體
D、真核生物有細(xì)胞器,原核生物無細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素、纖維素、性激素都含有的一組元素是( 。
A、C H O N P
B、C H O N
C、C H O S
D、C H O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為效應(yīng)T細(xì)胞、b為抗體、c為靶細(xì)胞
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿滲透壓大小與下列哪一項無關(guān)(  )
A、血漿蛋白的濃度
B、血漿中Cl-的濃度
C、血紅蛋白的含量
D、血漿中Na+的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一個湖泊中的全部魚
B、校園內(nèi)的所有植物
C、臥龍自然保護(hù)區(qū)中的大熊貓
D、一片草原上的牛和羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,除哪一項外都正確的是(  )
A、細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水
B、圖中不是所有細(xì)胞器都含有磷脂
C、A與動物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
D、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗步驟的敘述中,正確的是( 。
A、先向待檢測的可溶性葡萄糖溶液中加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液,觀察顏色變化
B、檢測花生子葉中的脂肪時,先用酒精清洗子葉,再滴加蘇丹Ⅲ進(jìn)行染色,最后制成臨時裝片,用顯微鏡觀察
C、先將雙縮脲試劑A液與B液等量混合,再加入待檢測的豆?jié){中,觀察顏色變化
D、鑒定還原糖時,需要把混合了待測樣液與斐林試劑的試管放入50~65℃的溫水中進(jìn)行約2分鐘的水浴加熱

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