分析 真核細(xì)胞中線粒體蛋白X屬于蛋白質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì),所以合成場(chǎng)所是核糖體.線粒體前體蛋白X是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成,該分子的肽鏈一端是含有游離的-NH2,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團(tuán)是-COOH.線粒體內(nèi)含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成,由此可見(jiàn)線粒體屬于半自主性的細(xì)胞器.
解答 解:(1)一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,如果肽鏈一端是含有游離的-NH2,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團(tuán)是-COOH(羧基).
(2)由圖中分析可知:線粒體前體蛋白X是從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì)中的,所以線粒體前體蛋白X是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.據(jù)圖可知:解折疊的前體蛋白在熱休克蛋白Hsp 70和Hsp 60的作用下重新折疊,可知熱休克蛋白的作用是與蛋白質(zhì)的解折疊及重新折疊有關(guān).
(3)據(jù)研究,線粒體內(nèi)含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成,由此可見(jiàn)線粒體屬于半自主性的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)-COOH(羧基)
(2)細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)中的核糖體(核糖體) 與蛋白質(zhì)的解折疊及重新折疊有關(guān)
(3)半自主性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的合成,線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生能夠識(shí)別圖形,從圖形中找出有用的信息是解題關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某一紅綠色盲男孩的家族中,其祖父患有紅綠色盲病,其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常,則該男孩的紅綠色盲基因來(lái)自于( )
A.祖父 B.外祖父 C.祖母 D.外祖母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3個(gè)雙眼皮1單眼皮 | B. | 2個(gè)雙眼皮2單眼皮 | ||
C. | 四個(gè)雙眼皮 | D. | 以上情況都有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這兩種酶的識(shí)別序列都為6個(gè)脫氧核苷酸對(duì) | |
B. | 用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子 | |
C. | 用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后,仍可以被這兩種酶切開(kāi) | |
D. | 這兩種限制酶識(shí)別的序列都為回文序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA | |
D. | 限制性?xún)?nèi)切酶主要從真核生物中提取 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,而原核細(xì)胞都沒(méi)有 | |
B. | 真核生物中能發(fā)生染色體變異,而原核生物不能 | |
C. | 真核細(xì)胞的分裂方式為一般為有絲分裂,而原核細(xì)胞一般為無(wú)絲分裂 | |
D. | 真核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制都在細(xì)胞核中進(jìn)行,而原核生物發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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