【題目】下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 膽固醇是一種“剛性”分子，會(huì)限制膜的流動(dòng)

B. 質(zhì)膜是由兩層脂雙層構(gòu)成的單位膜

C. 在有水的環(huán)境中，脂雙層會(huì)自發(fā)的形成

D. 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子一樣，也有脂溶性部分和水溶性部分

【答案】B

【解析】本題考查磷脂分子的特點(diǎn)及生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，要求考生掌握磷脂分子的特點(diǎn)，知道磷脂雙分子層是構(gòu)成生物膜（包括質(zhì)膜）的基本骨架。

膽固醇是一種“剛性”分子，會(huì)限制膜的流動(dòng)，A正確；質(zhì)膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的單位膜，B錯(cuò)誤；由于磷脂分子的尾部具有疏水性，在有水的環(huán)境中，脂雙層會(huì)自發(fā)的形成，C正確；蛋白質(zhì)分子和磷脂分子一樣，也有脂溶性部分和水溶性部分，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①表示DNA的過程．
（2）②和③過程中，分別表示 ．
（3）逆轉(zhuǎn)錄是指以為模板，合成DNA的過程，需要酶．
（4）已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為A T C T A G，若以它為模板，通過 ②過程合成的RNA單鏈的堿基序列為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種各樣的抗生素對(duì)治療細(xì)菌感染造成的疾病發(fā)揮重要作用。一種抗生素使用一段時(shí)間后，殺菌效果就會(huì)下降。關(guān)于上述情況，下列敘述不正確的是

A. 抗生素可能誘發(fā)細(xì)菌種群中特定個(gè)體產(chǎn)生抗藥性變異

B. 在使用抗生素之前細(xì)菌種群中就存在抗藥性基因

C. 抗生素的使用改變?cè)摷?xì)菌種群抗藥性基因頻率

D. 抗藥性細(xì)菌的產(chǎn)生與基因突變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖DNA分子片段的說法中，正確的是（　　）
A.解旋酶可作用于①②處
B.“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸
C.不同的DNA堿基種類相同 . 的比例也相同
D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占 .

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某種反射弧示意圖，圖乙是圖甲中其某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖甲中A是 ， D是 ， 興奮在突觸處傳遞的方向是 ．
（2）若在②③處連接一個(gè)電表，在B處給予刺激，電表會(huì)發(fā)生次偏轉(zhuǎn)，在D處給予刺激，電表會(huì)發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．
（3）圖乙⑤中含有 ， 以的方式釋放到突觸間隙中，該過程需提供能量；結(jié)構(gòu)①是 ， 其形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ˋ或a）和乙�。˙或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因．請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲病是致病基因位于（填“�！被颉癤”）染色體上的（填“顯”或“隱”）性遺傳病．
（2）Ⅱ4可能的基因型是 ．
（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是 ．
（4）Ⅱ3是純合子的概率是 ， 她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究．測(cè)得溫室中的氧氣濃度如下圖所示，請(qǐng)回答問題：
（1）水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是 ，種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是 ．
（2）溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間（填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之間氧氣濃度增加的原因是 ．種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是 ．
（3）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長(zhǎng)．若要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念中，哪一項(xiàng)不能與其他概念并列

A. 細(xì)胞外液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 血漿、淋巴、組織液 D. 內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞—組織—器官—植物體

B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D．細(xì)胞—器官—組織—植物體

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