A、舞蹈癥為伴X染色體顯性基因控制的遺傳 | ||
B、若圖中7和10婚配,生一個患舞蹈癥孩子的概率為
| ||
C、圖中6號可攜帶該致病基因正常 | ||
D、若圖中3號與正常男性結(jié)婚,建議生女孩 |
2 |
3 |
1 |
4 |
2 |
3 |
1 |
6 |
5 |
6 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)是構(gòu)建基因表達(dá)載體 |
B、基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀 |
C、消費(fèi)者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán) |
D、基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察葉綠體中的DNA時,要換用高倍鏡后觀察 |
B、標(biāo)志重捕法調(diào)查動物種群密度時由于標(biāo)志環(huán)的脫落導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏低 |
C、酵母菌計(jì)數(shù)時,將培養(yǎng)液滴滿計(jì)數(shù)室及其四周,輕輕蓋上蓋玻片后慮紙吸去多余培養(yǎng)液后進(jìn)行鏡檢 |
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位 |
C、若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞形成時 |
B、細(xì)胞核開始形成時 |
C、染色體出現(xiàn)時 |
D、染色體消失時 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性 |
B、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體 |
C、B細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激 |
D、人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ-脫氧核糖核酸、Ⅱ-核糖核酸、Ⅲ-核酸 |
B、Ⅰ-染色體、Ⅱ-DNA、Ⅲ-基因 |
C、Ⅰ-蛋白質(zhì)、Ⅱ-酶、Ⅲ-激素 |
D、Ⅰ-多糖、Ⅱ-淀粉、Ⅲ-糖原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢可以交配并繁殖出騾子,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、在一個比較小的種群中,個體的死亡可能會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生變化 |
D、生物的適應(yīng)性是通過長期自然選擇而形成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率不一定發(fā)生變化 |
B、噴灑農(nóng)藥可使害蟲的抗藥基因頻率提高 |
C、物種的形成過程也是生物多樣性的增加過程 |
D、兩個種群若存在生殖隔離,則自然條件下一定不能相互交配產(chǎn)生后代 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com