在原核生物中，DNA位于

A．核糖體 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物呼吸作用釋放的CO2中的氧（ ）

A．全部來自H2O

B．部分來自O(shè)2

C．全部來自C6H12O6

D．部分來自C6H12O6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量介于兩者之間,據(jù)此可說明

A．細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來的

B．同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C．高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行合成

D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突變和基因重組的敘述，錯誤的是（ ）

A．突變包括基因突變和染色體變異

B．同源染色體間交叉互換屬于染色體變異

C．基因突變是生物變異的根本來源

D．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以DNA的一條鏈“…—A—T—C—…”為模板，經(jīng)復(fù)制后的互補(bǔ)子鏈?zhǔn)?/p>

A．…—T—A—G—… B．…—A—T—G—…

C．…—T—A—C—… D．…—A—T—C—…

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為

A．3/8 B．3/16 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）

A．溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高

B．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)更容易受到損害

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同

D．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（ ）

A．用碘液對水綿和顫藻染色，可見水綿細(xì)胞內(nèi)有染色較深，形狀固定的結(jié)構(gòu)

B．做牛蛙脊髓反射實(shí)驗(yàn)時，剪去蛙的頭背部是為了消除腦對脊髓反射的控制

C．葉綠體色素在紙層析過程中擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素

D．動物物種多樣性調(diào)查常用的方法是樣方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．染色體被破壞 B．高爾基體被破壞

C．中心體被破壞 D．分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

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