A. | ①②⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
2、DNA復制方式為半保留復制.
解答 解:①若正常分裂的細胞中有2條Y染色體,則該細胞一定不是初級精母細胞,可能是處于有絲分裂后期的體細胞或減二后期的次級精母細胞,①正確;
②若細胞內(nèi)基因A與A正在分別移向兩極,說明著絲點已分裂,分開的子染色體正在向兩極移動,可能為有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,②錯誤;
③若正常細胞分裂后期有10條染色體,則前一時期有5條染色體,說明同源染色體已經(jīng)分離,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂時期,③正確;
④32P標記的細胞在培養(yǎng)液中進行有絲分裂,根據(jù)DNA半保留復制特點,在第一次分裂后期,所有染色體都含有32P標記,④錯誤;
⑤假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15 N進行標記,正常情況下該細胞分裂可形成4個精細胞,由于該過程中DNA只復制了一次,且DNA的復制方式為半保留復制,因此該細胞分裂形成的精細胞中,有2個含有15N,即含15N的精細胞所占的比例為50%,⑤錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、DNA復制,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期;掌握基因自由組合定律,能采用逐對分析法進行簡單的概率計算;掌握DNA復制的特點,明確DNA復制方式為半保留復制.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X與Y染色體同源區(qū)段上的基因控制的性狀一定與性別無關(guān) | |
B. | 正常情況下,含兩條Y染色體的細胞不可能是初級精母細胞 | |
C. | 性染色體上的基因并不都是控制性別的 | |
D. | 雌性個體的2條性染色體不一定是同型的 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于次級生產(chǎn)量的描述中錯誤的是
A.利用生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)有的有機物質(zhì)再生產(chǎn)有機物質(zhì),即為次級生產(chǎn)量
B.次級生產(chǎn)量的食源都是初級生產(chǎn)量
C.次級生產(chǎn)量等于同化量減去呼吸量
D.次級生產(chǎn)量的制造者都是異養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 98、4、9 | B. | 98、1、1 | C. | 100、4、9 | D. | 98、102、107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→葉綠素→ADP | B. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類 | ||
C. | 二氧化碳→五碳化合物→糖類 | D. | 二氧化碳→葉綠體→ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列相關(guān)數(shù)學模型的敘述正確的是
A.圖1中b、d段用x射線照射可誘發(fā)基因突變,a、c段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起三碳酸含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的.
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