【題目】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明的是（ ）
A.細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠
B.蔗糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C.植物細(xì)胞能從高濃度溶液中吸水
D.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠無(wú)法用質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)觀察到，A錯(cuò)誤；B、蔗糖無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、植物細(xì)胞能從低濃度溶液中吸水，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)壁分離的過(guò)程中發(fā)生滲透作用，而滲透作用的發(fā)生需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差，而原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，D正確． 故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是

A.一座山上的樹(shù) B.一個(gè)池塘中的全部金魚(yú)

C.一塊草地上的草 D.一片森林中所有的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測(cè)定甲乙兩人的血糖濃度，甲為160 mg/dL，乙為80~120 mg/dL，然后甲乙分別口服100克葡萄糖，每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)下圖回答：

（1）甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是______。

（2）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化調(diào)節(jié)的激素主要是________。

（3）曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑是：①________________；②______________。

（4）形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是_________分泌不足。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B. 甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C. DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D. 一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒先天性甲狀腺功能低下，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　)

A. 生長(zhǎng)受阻 B. 骨骼成熟較快

C. 新陳代謝增強(qiáng) D. 大腦發(fā)育較快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某血友病患者家庭系譜圖(受一對(duì)基因Hh控制)。

(1)圖中Ⅳ13個(gè)體的血友病基因來(lái)自Ⅰ代中____個(gè)體,若其他條件不變,Ⅰ1為患者時(shí),則Ⅳ13的血友病基因來(lái)自Ⅰ代中的____。

(2)寫出圖中個(gè)體基因型:Ⅱ4____;Ⅲ9____。

(3)Ⅲ8和Ⅲ9的子女,按理論推算血友病:女孩患病率是____,男孩患病率是______,因?yàn)樗麄儚墓餐嫦?/span>______那里繼承了血友病致病基因Xh,使后代發(fā)病率增高。

(4)血友病患者群中,性別特征是__________________________。

(5)若Ⅲ10與一正常男子結(jié)婚,生了一個(gè)血友病兼白化病的孩子,這個(gè)孩子的性別是______,他們的第二個(gè)孩子是正常的概率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)本班一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后繪出其家族的遺傳病系譜圖如圖(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)?/span>A、隱性基因?yàn)?/span>a;乙病的顯性基因?yàn)?/span>B、隱性基因?yàn)?/span>b)。已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者。分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲病為____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病,致病基因位于____(填“�！被颉靶浴�)染色體上。

(2)第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10的途徑是_______________。

(3)如果Ⅲ9與Ⅲ12婚配,后代患兩種病的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，在同一時(shí)期發(fā)生的變化是

A. 中心體的移動(dòng)和紡錘體的形成

B. DNA雙鏈解旋和蛋白質(zhì)的合成

C. DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍

D. 核膜、核仁的消失和赤道板的形成

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