【題目】細(xì)菌共有的特征是

①光學(xué)顯微鏡下可見�、诰哂屑�(xì)胞結(jié)構(gòu)　③具有染色體�、苣芗纳�

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】A

【解析】細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下可見，①正確；細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于原核生物，②正確；細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，③錯誤；并不是所有的細(xì)菌都能寄生，如硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型細(xì)菌不能寄生，④錯誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個有性生殖的自然種群中，除了具有種群大、沒有突變發(fā)生、沒有新基因加入以及個體間的交配是隨機的以外，還需具備下列哪一條件，種群的基因庫是穩(wěn)定的（�。�

A. 捕食者數(shù)量減少

B. 沒有自然選擇

C. 環(huán)境條件變化緩和

D. 改變個體的攝食方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究酶的催化效率實驗裝置圖，有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 過氧化氫酶在動物肝臟細(xì)胞中濃度很高，可用新鮮的雞肝勻漿代替過氧化氫酶溶液進(jìn)行實驗

B. 實驗中兩支試管分別加入等量適量雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿進(jìn)行對照

C. 兩支試管分別滴加甲液和乙液后，須將試管口塞上橡膠塞

D. 實驗所用的雞肝勻漿也可以用新鮮的雞肝薄片替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個營養(yǎng)級

B. 圖1中所有生物生產(chǎn)的有機物能量都最終來源于太陽能

C. 圖2中能量傳遞效率的計算方法為次級消費者攝入量除以初級消費者攝入量

D. 圖2中A表示初級消費者同化的能量,即儲存于生物體內(nèi)的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長得好,地上部分才能很好地生長．請回答：

（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有_________現(xiàn)象．

（2）在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且____________,以保持IAA溶液的較低濃度．

（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與____________有關(guān)．

（4）脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多,其中______________是較為關(guān)鍵的．

Ⅱ.將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：

（1）上述實驗驗可以說明____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

（2）為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射____________，檢測相應(yīng)的抗體。

（3）在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是細(xì)胞膜功能的是（ ）

A. 合成蛋白質(zhì) B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞衰老總是與個體衰老同步進(jìn)行

B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加

C. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的

D. 癌細(xì)胞不能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀互為相對性狀的是(　)

A.人的白色皮膚和棕色頭發(fā)

B.綿羊的白毛和黑毛

C.玉米的黃粒和圓粒

D.豌豆的高莖和豆莢綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證基因的分離定律，甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進(jìn)行操作，以驗證F2的分離比。

甲組實驗中，親本的雜交如圖所示(箭頭表示受粉方式)。

實驗結(jié)果符合預(yù)期：F1全為非甜玉米，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/4。

乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果：親本A上結(jié)出的全是非甜玉米；親本B上結(jié)出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題：

(1)甲組實驗表明，玉米的非甜是__________性狀(填“顯性”或“隱性”)。甲組實驗F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是________

(2)用棋盤法表示甲組F1自交得到F2的實驗過程(相關(guān)基因用T、t表示)。_____________

(3)乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現(xiàn)在________環(huán)節(jié)。乙組實驗中親本A上結(jié)出的種子的基因型是_____________。

(4)乙組實驗中，親本B的性狀是____________(填“非甜”或“甜”)。

(5)如果把乙組實驗中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結(jié)出玉米棒，這些玉米棒的玉米粒性狀及比例情況是_____________________________________。

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