【題目】下圖為某激素分泌的調(diào)節(jié)過程，下列說法錯誤的是( )

A. 能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是：①→②→③

B. ④、⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)

C. 若腺體為甲狀腺，則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長發(fā)育

D. 若腺體為甲狀腺，則①②同時作用于腺體，對腺體產(chǎn)生促進(jìn)作用

【答案】D

【解析】①→②→③為下丘腦通過垂體對內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)過程，A正確；當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，④、⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)，B正確；若腺體為甲狀腺，則B還能產(chǎn)生一種激素生長激素與甲狀腺激素共同促進(jìn)生物體的生長發(fā)育，C正確；若腺體為甲狀腺，則①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，只能作用于B垂體，垂體釋放②促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（　�。�

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的基因表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動子至關(guān)重要．由于無法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動子存在困難．科研人員經(jīng)過長期研究，終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動子的方法．請分析回答：
（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時，需要在生長激素基因編碼序列前插入的啟動子；構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動物受精卵常用技術(shù)．
（2）由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動子堿基序列，其原因是 ．
（3）過程①需選擇的限制酶是 ， 過程③需選擇的限制酶是 ． 過程④需要使用的工具酶是 ．
（4）過程④中可以根據(jù)編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計進(jìn)行擴(kuò)增．運(yùn)用PCR擴(kuò)增DNA片段的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的某激素與靶細(xì)胞結(jié)合示意圖。相關(guān)敘述合理的是

內(nèi)分泌細(xì)胞某激素靶細(xì)胞

A. 人體受寒冷刺激后需合成大量甲狀腺激素，則圖中的內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，其靶細(xì)胞不可能是垂體細(xì)胞

B. 若某激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞一定是肝細(xì)胞

C. 若某激素是抗利尿激素，則是由垂體合成和釋放進(jìn)入血液的

D. 若人一次攝入過多的鹽分，則下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞的活動加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖示人體的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素調(diào)控脂肪細(xì)胞代謝示意圖。其敘述正確的是

A. 激素甲和乙對脂肪細(xì)胞中的油脂代謝的作用是相反的

B. 血糖濃度變化可調(diào)控胰島細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá)

C. 髙糖飲食升血糖明顯，促進(jìn)乙激素的分泌，進(jìn)而加速油脂的合成

D. 重度糖尿病人易出現(xiàn)高血糖，高血糖促進(jìn)激素丙分泌，從而加速油脂的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某島嶼連續(xù)兩年中社鼠種群數(shù)量和性比（♀：♂）進(jìn)行研究，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）
A.決定該島嶼社鼠種群數(shù)量的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.可以用樣方法獲取該島嶼社鼠種群數(shù)量的變化數(shù)據(jù)
C.社鼠雌性個體在秋冬季節(jié)環(huán)境中生存能力低于雄性個體
D.社鼠種群密度較低時，較高性比（♀：♂）有利于種群密度恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（ ）。

A. 一個大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次

B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)

C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)之間是完全獨(dú)立的

D. 一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某綠色植物生長過程中出現(xiàn)葉片發(fā)黃的情況，土壤中最可能缺少的元素是

A. Cu B. I

C. Mg D. O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是

A. 分裂間期，在細(xì)胞中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 分裂中期，染色體著絲粒排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上

C. 分裂后期，染色體和DNA數(shù)目均加倍

D. 若用DNA復(fù)制抑制劑處理，則分裂期細(xì)胞的比例明顯增多

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