F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比值主要取決于
A.環(huán)境條件的影響 B.與F1相交的另一親本的基因型
C.F1產(chǎn)生配子的種類及比例 D.另一親本產(chǎn)生配子的種類及比值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中斜線陰影部分表示的是植物的呼吸作用消耗量 | |
B. | 干物質(zhì)量曲線說(shuō)明一定范圍內(nèi),干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增加而增加,葉面積指數(shù)達(dá)一定值后,干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增大而減少 | |
C. | 葉面積指數(shù)達(dá)到某值以后,光合作用實(shí)際量不會(huì)隨葉面積指數(shù)增加而增加,原因是葉片相互遮擋,有效光合作用面積未增加 | |
D. | 葉面積指數(shù)大約為4時(shí),進(jìn)行合理開采最有利于獲得最大干物質(zhì)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞生命活動(dòng)中,有關(guān)細(xì)胞分裂下列正確的是
A.具有分裂能力的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B.有絲分裂后期,在紡錘絲牽拉下著絲點(diǎn)分裂,牽引著染色體均分到兩極
C.減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離,產(chǎn)生的配子都不正常
D.多倍體細(xì)胞的形成可以低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理,使紡錘體形成受阻,細(xì)胞不分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)配子發(fā)生和受精的敘述中,正確的是( )
A.精子的形成是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后又變形而形成的
B.頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障
C.雌、雄原核的融合是卵子是否受精的重要標(biāo)志
D.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
豌豆適合做遺傳學(xué)試驗(yàn)。高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為D、d,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果:
雜交后代雜交組合 | 高莖 | 矮莖 | 總植株數(shù) |
①A×B | 210 | 75 | 285 |
②C×D | 0 | 249 | 249 |
③E×F | 191 | 192 | 383 |
④G×D | 299 | 0 | 299 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)豌豆A、C的遺傳因子組成分別是___ ____、 。
(2)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合_____________定律,這一定律的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用
的一種科學(xué)方法—_____ ______。
(3)①、③組合的交配方式分別是 、________ _____。
(4)上述實(shí)驗(yàn)①中所獲得的純合高莖有_________株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
以下關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,正確的是
A.細(xì)胞凋亡是一種非自然的生理過(guò)程 B.衰老的生物體中,細(xì)胞都處于凋亡狀態(tài)
C.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的 D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
若右圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是
A.乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期 B.甲→甲表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.乙→甲表示分裂期 D.甲→乙表示分裂間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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