【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割后,含有_________個游離的磷酸基團(tuán)。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是_____________________。

2)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于________________________________________________。

3)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_______________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。

4)下列有關(guān)限制酶的敘述正確的是__________________。

A.從反應(yīng)類型來看,限制酶催化的是一種水解反應(yīng)

B.限制酶的活性受溫度、pH的影響

C.一種限制酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列

D.限制酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

若用限制酶A、B單獨(dú)或聯(lián)合切割一個5000bpbp為堿基對)大小的線狀DNA分子,相關(guān)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)如下表。

第一步水解

產(chǎn)物(bp

第二步水解

產(chǎn)物(bp

實(shí)驗(yàn)1

A酶切割

2100

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割

2001900

1400

600、800

1000

1000

500

500

實(shí)驗(yàn)2

B酶切割

2500

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割

1900、600

1300

800、500

1200

1000200

實(shí)驗(yàn)3

A酶、B酶同時切割

1900、1000800、600500、200

5)由單酶剪切的片段數(shù)可知,A酶和B酶的酶切位點(diǎn)分別為_______個和_______個。

6)綜合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,在下圖中繪制出實(shí)驗(yàn)3的酶切圖譜。

_______________

(每小格代表100bp

【答案】2 SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因 可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化 蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì) ABC 3 2

【解析】

1)由于質(zhì)粒在切割前是一個環(huán)狀DNA分子,當(dāng)質(zhì)粒被切割后形成了兩個末端各有1個游離的磷酸基團(tuán),故共有2個游離的磷酸基團(tuán)。質(zhì)?股乜剐曰?yàn)闃?biāo)記基因,由圖可知,標(biāo)記基因和外源DNA目的基因中均含有SmaI酶切位點(diǎn),都可以被SmaI酶破環(huán),故不能使用該酶剪切質(zhì)粒和含有目的基因的DNA。

2)構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時,選用 BamhHI HindⅢ酶對外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,這樣使目的基因兩端的黏性末端不同,可以防止含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,同理,也可以防止質(zhì)粒自身環(huán)化。

3)喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌不能在以蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中生長,而導(dǎo)入重組質(zhì)粒的喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,能在以蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),所以可以將受體細(xì)胞用以蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng),完成目的基因表達(dá)的初步檢測。

4A、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,即催化的是一種水解反應(yīng),A正確;

B、限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低;在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活,B正確;

C、一種限制性內(nèi)切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)切割磷酸二酯鍵,說明酶專一性,C正確;

D、限制性內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大,D錯誤。

故選ABC。

5)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)用A酶切割可以產(chǎn)生4DNA片段,所以A酶的酶切位點(diǎn)有3個;單獨(dú)用B酶切割可以產(chǎn)生3DNA片段,所以B酶的酶切位點(diǎn)有2個,該線性DNA分子上含有3A酶切割位點(diǎn),含有2B酶切割位點(diǎn)。

6)經(jīng)A酶切割后獲得的2100bp片段,再用B酶切割后又產(chǎn)生200bp1900bp兩個片段,則B酶的切割位點(diǎn)如圖1;經(jīng)B酶切割后獲得的2500bp片段,再用A酶切割后又產(chǎn)生1900bp600bp兩個片段,則A酶的切割位點(diǎn)如圖2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)結(jié)合以上分析可知,A酶和B酶的切割位點(diǎn)如下:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是 ( )

A.Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制

B.Y除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D.寒冷會促使X分泌激素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是(。

A.a中發(fā)生電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D.若①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖回答:

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域,進(jìn)而使有關(guān)腺體分泌的 ________激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓_____,使下丘腦中的_______興奮性降低,進(jìn)而在神經(jīng)垂體中釋放的抗利尿激素量 ____,導(dǎo)致尿量增加,利于代謝廢物排出。

(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的____ 、分化為記憶細(xì)胞和______細(xì)胞。

(4)消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,還要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。

(5)當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是_______ 。

(6)綜合以上信息可以看出,______________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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【題目】人體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)調(diào)控

圖甲表示血脂代謝及調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的場所,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表有關(guān)生理過程。圖乙表示某人進(jìn)食13小時內(nèi)測得血糖濃度的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:(在橫線上填文字,[]內(nèi)填寫甲、乙、丙、丁或字母或數(shù)字編號)

1)若圖甲中乙代表血管,則甲、丙、丁分別代__________。字母AB代表_____

2)由圖甲可知,血液中甘油三酯的來源包括__________兩種,丙細(xì)胞中甘油三酯以_____的形式進(jìn)入血液。

3)某人在13時前僅進(jìn)了早餐.在圖乙中A點(diǎn)時,此時人體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌的_____增加,致使圖甲所示過程[_____]有所加快;在B點(diǎn),體內(nèi)分泌的_____增加致使圖甲所示過程[_____]有所加快。在C點(diǎn)時會發(fā)現(xiàn)血液中A B 的濃度_____(上升/不變/下降)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為基因型為AaBb的水稻的花粉離體培養(yǎng)過程;ǚ劢尤朐嚬芎,在一定條件下形成試管苗。以下表述正確的是(

A.由于是植物細(xì)胞的組織培養(yǎng),故培養(yǎng)基中無需加入碳源

B.過程①②③培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素與 生長素的濃度比值分別等于1、大于1和小于1

C.試管苗的基因型可能為AABBAAbb、aaBB、aabb

D.過程①②③分別為去分化、去分化和再分化的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)分子在形成時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為

A.m個、18m

B.(m-4)個、18(m-4)

C.(m-3)個、18(m-3)+4

D.(m-2)個、18(m-2)+4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群a1a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種bc。在此進(jìn)程中的某一時刻,a1種群的部分個體越過障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問題:

1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_______群生物。物種a的兩個種群a1a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做_____________。

2)由于食物和棲息條件互不相同,a1a2發(fā)生的突變和_________可能不同,通過__________保留下來的基因也不相同。久而久之,a1a2___________就會形成明顯的差異,從而進(jìn)化出bc兩個物種。

3)在此過程中,不論a1a2,都是不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示光反應(yīng)的簡單過程,請據(jù)圖回答問題。

1)寫出圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱: A_____________ D_______________ 、結(jié)構(gòu)乙____________。

2)陽光充足時,葉肉細(xì)胞中F產(chǎn)生后的去路一般有_____________________________兩種。

3)對圖的相關(guān)解釋,正確的有___________

A. X、Y吸收的光能都用于水的光解
B.破壞膜上的蛋白結(jié)構(gòu)影響ATP的合成

C.結(jié)構(gòu)乙是e傳遞的載體
D.電子傳遞促進(jìn)部分E主動轉(zhuǎn)運(yùn)至部位甲

E.BD主要用于固定二氧化碳

某研究小組探究環(huán)境因素對光合作用影響的實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下圖所示:

4)該實(shí)驗(yàn)是探究_________________________________

5)圖顯示:c點(diǎn)開始,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,葉圓片單位時間的上浮數(shù)減少。其原因可能是____________________________________________________________。

6)該實(shí)驗(yàn)原理還可以用于研究_______________________

研究得知:上升一個葉圓片相當(dāng)于每分鐘釋放到細(xì)胞間隙中的氧氣量是0.1毫克。實(shí)驗(yàn)記錄如下:

7NaHCO3溶液的濃度主要影響光合作用的具體反應(yīng)是_____________。

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