如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。

①如果該圖中a為下丘腦,b為垂體、c為甲狀腺,則c的增加會直接導(dǎo)致a分泌的d量減少;
②如果該圖表示反射孤,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的;
③如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的復(fù)制,d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中;
④如果該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧,則b代表的是體溫調(diào)節(jié)的中樞下丘腦;
⑤若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),b為垂體,則a表示的器官是下丘腦;
⑥若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細(xì)胞,c為物質(zhì),則c的產(chǎn)生特點是更快、更多.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、④⑤⑥
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、遺傳信息的傳遞和表達過程:

2、體液免疫的具體過程:

3、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
4、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:①如果該圖中a為下丘腦,b為垂體、c為甲狀腺,則c甲狀腺激素的增加會抑制下丘腦,下丘腦分泌的d促甲狀腺激素釋放激素的量減少,①錯誤;
②如果該圖表示反射孤,則其中的信息在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,在突觸間隙中是以化學(xué)信號傳導(dǎo),②錯誤;
③如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的轉(zhuǎn)錄,d過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體也會發(fā)生轉(zhuǎn)錄,③錯誤;
④如果該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧,則b代表的是體溫調(diào)節(jié)的中樞下丘腦,④正確;
⑤若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),b為垂體,則a表示的器官是下丘腦,這是由于下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞,分泌的抗利尿激素在垂體中儲存,⑤正確;
⑥若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫,a為記憶細(xì)胞、b為效應(yīng)B細(xì)胞,c為抗體,則c的產(chǎn)生特點是更快、更多,⑥正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合概念圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、免疫、水鹽調(diào)節(jié)過程、體溫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物;識記細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過程;識記水平衡調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

螻蛄主要以農(nóng)作物根為食物,對農(nóng)作物危害很大.科研人員連續(xù)三年調(diào)查了農(nóng)田中螻蛄數(shù)量的變化情況,統(tǒng)計如圖.下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A、從總體上看,這三年每年年底螻蛄數(shù)量都很少,因此不必進行防治
B、每年6~8月間,螻蛄都呈J型增長
C、從三年的統(tǒng)計狀況看,每畝農(nóng)田中螻蛄的環(huán)境容納量約為10只
D、每年10~11月份引起螻蛄數(shù)量驟減的主要原因很可能是天敵數(shù)量的增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酒精的描述不正確的是( 。
A、無水乙醇可以作為葉綠體色素的提取液
B、95%酒精和15%鹽酸等體積配比后可用于洋蔥根尖細(xì)胞的解離
C、植物組織無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳
D、濃硫酸酸化飽和的重鉻酸鉀溶液遇酒精顏色變化為灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、產(chǎn)生進化的原材料的變異僅包括基因突變和基因重組
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有(  )
①吞噬細(xì)胞  ②T細(xì)胞  ③B細(xì)胞  ④記憶細(xì)胞  ⑤漿細(xì)胞  ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
A、①②③④⑥B、①②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的生理活動.如圖甲表示兩種細(xì)胞間的通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖中結(jié)構(gòu)1的末鞘與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器
B、若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞
C、⑤的形成與圖中②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D、圖中靶細(xì)胞1對靶細(xì)胞2生命活動的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,分屬不同物種的是( 。
A、馬和驢
B、東北虎和華南虎
C、黑人和白人
D、糯性玉米和非糯性玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上瑰麗的生命畫卷,在常人看來是蕓蕓眾生,千姿百態(tài).但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng).下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是(  )
①肝臟  ②血液                  ③神經(jīng)細(xì)胞         ④藍(lán)藻     ⑤細(xì)胞內(nèi)和各種化合物  
⑥病毒  ⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧某池塘中的所有魚  ⑨一片森林  ⑩某農(nóng)田中的所有生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①④⑦⑩⑨
C、③②①④⑦⑧⑩⑨
D、⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉注射時,藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是( 。
A、血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C、組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
D、組織液→血漿→淋巴→靶細(xì)胞

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