分析 1、據圖A分析,傳入神經上有神經節(jié),則③表示傳入神經,①表示感受器,④表示神經中樞,⑤表示傳出神經,②表示效應器,⑥表示突觸結構.
2、根據圖B分析,a、c處于靜息電位,電位分布外正內負,b處興奮電位分布是外負內正.
解答 解:(1)據圖A分析,傳入神經上有神經節(jié),則③表示傳入神經,①表示感受器,④表示神經中樞,⑤表示傳出神經,②表示效應器,⑥表示突觸結構.圖B中,b表示動作電位,是興奮部位.
(2)在圖A中,⑥表示突觸,③表示傳入神經,神經信號在突觸和在神經纖維上的區(qū)別為:突觸處神經信號以化學信號(神經遞質)單向傳遞;神經纖維處神經信號以電信號(局部電流)雙向傳遞.
(3)由于脊髓是軀體運動的低級中樞,而脊髓灰質炎病毒容易侵染小兒脊髓灰質,破壞控制下肢運動的運動神經元的細胞體,因此小兒麻痹癥的癥狀為下肢運動障礙(下肢肌肉萎縮).
(4)排尿反射的低級中樞在脊髓,但同時也受大腦皮層的高級中樞控制.嬰幼兒由于大腦發(fā)育不完善,對脊髓低級中樞的控制弱,因此會出現(xiàn)尿床現(xiàn)象.
故答案為:
(1)感受器 b
(2)⑥處神經信號以化學信號(神經遞質)單向傳遞;③處神經信號以電信號(局部電流)雙向傳遞
(3)下肢運動障礙(下肢肌肉萎縮)
(4)排尿反射的低級中樞在脊髓,但同時也受大腦皮層的高級中樞控制.嬰幼兒由于大腦發(fā)育不完善,對脊髓低級中樞的控制弱,因此會出現(xiàn)尿床現(xiàn)象
點評 本題考查反射弧和突觸的結構以及興奮傳導的有關內容,意在考查考生的識圖能力和理解能力,以及處理信息能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015山東省臨沂市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.乙酰膽堿(Ach)是一種神經遞質,為了研究神經細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經細胞信息傳遞之間的關系,實驗人員設計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點。(軸突中已除去了原有的突觸小泡)。圖甲是圖乙中E處的放大。
(1)寫出圖中標號所指的名稱:③_________;④_________; ⑥__________。
(2)下表為注入不同濃度的Ach,刺激B點后,C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:
Ach濃度 | C處(ms) | D處(ms) |
0.1(mmol/mL) | 5.00 | 5.56 |
0.2(mmol/mL) | 5.00 | 5.48 |
0.3(mmol/mL) | 5.00 | 5.31 |
①C處數(shù)據說明了 。
②D處數(shù)據說明了 。
(3)興奮在E處傳導只能單向傳遞,主要原因是 。
(4)若在下圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀,在F處給予適當?shù)拇碳,在興奮的傳遞過程中,記錄儀的指針偏轉方向和次數(shù)最可能是 。
Ⅱ.在劇烈運動狀態(tài)下,人體內會啟動一系列調節(jié)機制,其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強,其末梢內____________釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的__________結合,導致腎上腺素分泌增多,從而促進______________分解,抑制_____________分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓造血干細胞和根毛細胞 | B. | 根毛細胞和葉肉細胞 | ||
C. | 藍藻和成熟的篩管細胞 | D. | 大腸桿菌和蛙的成熟紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物的結構單位和功能單位 | |
B. | 單細胞生物能依賴單個細胞完成各項生命活動 | |
C. | SARS病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征 | |
D. | 精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該小鼠群體所有的A1和A2基因,構成小鼠的基因庫 | |
B. | 基因突變能改變A1和A2的基因頻率 | |
C. | A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同 | |
D. | A1的基因頻率為40%,A2的基因頻率為60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質基質屬于細胞外液 | |
B. | 人飲水過多,會導致細胞外液的滲透壓升高 | |
C. | 組織液中的小分子物質可以來源于血漿 | |
D. | 神經細胞釋放的神經遞質需要經血液運輸 |
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