【題目】比較胚胎干細(xì)胞與肌細(xì)胞，相同的是（ ）

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 蛋白的種類和數(shù)量 D. 分裂的能力

【答案】A

【解析】線粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量，A正確；胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于肌細(xì)胞，B錯(cuò)誤；不同功能的細(xì)胞中蛋白的種類和數(shù)量也不同，C錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞分裂能力旺盛，而肌細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是______，它屬于圖2中類型______的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自卵巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是______。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是______。

（4）在圖2的5種細(xì)胞類型中，有染色單體的細(xì)胞類型是______，可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞類型是______。

（5）著絲粒分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有______和______（用圖中字母和箭頭符號(hào)表述）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．基因型為Dd的豌豆產(chǎn)生的雌、雄兩種配子的數(shù)量比為1:1

B．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雜種后代性狀表現(xiàn)的數(shù)量比是9:3:3:1

C．水毛茛的水面、水下的葉的形態(tài)有差異，說(shuō)明基因型相同表現(xiàn)型不一定相同

D.表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物______________________做實(shí)驗(yàn)材料。污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的____________________，將金屬離子和水分開。

（2）若甲圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是_____________________（用箭頭和編號(hào)表示）。若乙細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該區(qū)細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是__________和__________（用乙圖中的數(shù)字表示）。

（3）乙圖細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________（用乙圖中數(shù)字表示）；若乙圖表示洋蔥葉肉細(xì)胞，則該細(xì)胞的邊界是_______________（填名稱）；若乙圖是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是_______________（填名稱）。

（4）要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AABB和aabb的植株雜交，其F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占F2總數(shù)的

A. 1/4B. 3/16C. 1/8D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中a表示信號(hào)分子

C. 圖中甲表示靶細(xì)胞，信號(hào)分子可隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)揭姨?/span>

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，能與a發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用

D. 食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)體長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用B和A表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，正確的有(　　)

A. 用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚的種群密度

B. 用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程

C. 采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較

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