月季的下列細(xì)胞中染色體為二倍體的細(xì)胞是( 。
A、小孢子母細(xì)胞
B、小孢子四分體時(shí)期
C、一個(gè)小孢子
D、花粉粒
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:小孢子母細(xì)胞→四個(gè)孢子→四個(gè)小孢子(一個(gè)營養(yǎng)核和一個(gè)生殖核),每個(gè)生殖核再經(jīng)一次有絲分裂形成形成兩個(gè)精子.
解答: 解:A、月季的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,經(jīng)過有絲分裂形成的小孢子母細(xì)胞中也含有2個(gè)染色體組,A正確;
B、小孢子四分體時(shí)期相當(dāng)于四個(gè)小孢子在一起,而每個(gè)小孢子染色體組為1個(gè),B錯誤;
C、小孢子母細(xì)胞直接減數(shù)分裂,形成4個(gè)小孢子(就是4個(gè)精子),染色體數(shù)目減半,為1個(gè)染色體組,C錯誤;
D、四個(gè)小孢子將發(fā)育為4個(gè)花粉粒,也為1個(gè)染色體組,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查高等植物的減數(shù)分裂,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示特異性免疫反應(yīng)的某些過程,下列對a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,不正確的是( 。
A、a細(xì)胞具有吞噬、呈遞抗原的作用
B、b細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生抗體直接清除抗原
C、c細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生了變化
D、d細(xì)胞通過和靶細(xì)胞密切接觸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A~C段
B、E~F段、K~L段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1
C、圖中顯示兩種分裂方式,C~H、I~M段可分別表示為一個(gè)細(xì)胞周期
D、D~E段和J~K段都是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、凋亡、癌變的敘述,錯誤的是( 。
A、基因型為MMNn的體細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞每一極的基因組成均為MMNn
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體
D、原癌基因的激活和抑癌基因的失活,都有可能導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物和植物主要通過線粒體來進(jìn)行( 。
A、有氧呼吸B、無氧呼吸
C、光合作用D、化能合成作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA的敘述錯誤的是( 。
A、在人類中,每個(gè)人的DNA分子都存在差異
B、DNA分子上的特定堿基排列順序代表遺傳信息
C、在DNA復(fù)制時(shí),必須先解旋為兩條單鏈
D、心肌細(xì)胞的DNA分子含有控制人體所有性狀的整套遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”,得到如圖所示結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品
C、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時(shí),細(xì)胞會發(fā)生膨脹
D、結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.2~0.25mmol/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞合成“分泌蛋白”的相同點(diǎn)是( 。
A、合成的蛋白質(zhì)都是由染色體上的基因控制
B、合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
C、合成蛋白質(zhì)都需要線粒體供能
D、分泌蛋白質(zhì)時(shí)都依靠細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢,對其原因所作的分析錯誤的是(  )
A、棲息地減少和棲息地多樣性的降低
B、棲息地破碎化造成小種群
C、沒有新物種的產(chǎn)生
D、過渡的人為干擾

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同步練習(xí)冊答案