16.下列對(duì)于細(xì)胞膜的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.變形蟲的運(yùn)動(dòng)與吞噬行為、胰島素的合成與分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.細(xì)胞膜的各種組分比例在細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)可能會(huì)改變
C.多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè),多糖側(cè)鏈不一定與蛋白質(zhì)相結(jié)合
D.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與膜蛋白的種類和數(shù)量呈正相關(guān)

分析 1、細(xì)胞膜“流動(dòng)鑲嵌模型”的要點(diǎn)是:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架(其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè),疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè)),蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
3、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過性(可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過)..

解答 解:A、胰島素的合成場所是核糖體,與細(xì)胞膜無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜的組分并不是不可變的,如細(xì)胞癌變過程中,細(xì)胞膜組分發(fā)生變化,糖蛋白含量下降,產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì),B正確;
C、細(xì)胞膜上糖蛋白和糖脂位于細(xì)胞膜外側(cè),與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),C正確;
D、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,因此,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )

A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,測定結(jié)果如圖:

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)部位被暗反應(yīng)消耗.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,降低,進(jìn)而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制(促進(jìn)/抑制)光合作用.
(5)一種驗(yàn)證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測未遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是科研小組以野生的草莓種子(aa)為材料培育抗蟲(基因B)草莓無子新品種的過程,下列分析不正確的是(  )
A.②過程可能發(fā)生了基因突變
B.③⑦過程可使用秋水仙素
C.個(gè)體AAA的兩個(gè)親本是同一物種
D.⑥過程得到的個(gè)體含有三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( 。
①在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃
②將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞板的形成過程
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了
⑤利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
⑥在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理.
A.①②⑤⑥B.②③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.氨基酸脫水縮合反應(yīng)生成水,其中水分子中的H來自( 。
A.氨基B.羧基C.羥基D.氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線.下列關(guān)于它們的敘述中,不正確的是( 。
A.甲圖表示體液免疫的過程
B.圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)是抗體產(chǎn)生迅速且量多
C.如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失
D.圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物育種的說法中,不正確的是( 。
A.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗芽尖,長成的植株所有細(xì)胞都有4個(gè)染色體組
B.單倍體育種所依據(jù)的原理主要是染色體變異
C.花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株,其染色體組不一定為奇數(shù)
D.用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變,可實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異品種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)糖類的生理作用的概括中,錯(cuò)誤的是(  )
A.核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B.單糖、麥芽糖、乳糖都屬于還原糖,可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.糖類不都是能源物質(zhì)
D.纖維素是植物細(xì)胞壁的成分之一

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