【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是
A. 蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B. 龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C. 健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D. 甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]____,基因和b的關(guān)系是____。
(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]_____,基因和a的關(guān)系是____。
(3)如果基因存在于____上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這就是______。
(4)b的空間結(jié)構(gòu)是_____。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,則G占總堿基數(shù)的比例為__,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)=_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)諺說(shuō):“鋤土出肥。”這一俗話的道理是 ()
A. 松土可以使根生得快,吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 松土可以改良土壤
C. 松土可以促進(jìn)根的有氧呼吸,吸收更多的礦質(zhì)元素
D. 松土可以提高土壤的含水量,有利于根的吸收作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日光下,植物葉片中的葉綠素
A. 大量吸收綠光 B. 等量吸收不同波長(zhǎng)的光
C. 主要吸收藍(lán)紫光和綠光 D. 主要吸收藍(lán)紫光和紅光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
①a為mRNA,b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核,f代表核糖體
④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示恒溫動(dòng)物耗氧量與溫度關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A.AB段越寬,體溫調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
B.BC段斜率的絕對(duì)值越小,對(duì)低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
C.B點(diǎn)越往左移,對(duì)低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
D.青蛙耗氧量與溫度的關(guān)系也與圖示曲線相符
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)四幅圖的描述不正確的是( )
A.圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡綞體的形成
B.圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低
C.圖丙中bc段和de段的變化的原因相同
D.圖丁中在有絲分裂的過(guò)程中,cd段著絲點(diǎn)分裂,屬于有絲分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子。
(1)主要步驟:
①第一步:________________。
②第二步:以基因型____的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt)。
③第三步:____(用遺傳圖解或文字簡(jiǎn)要描述)。
(2)獲得純合二倍體的育種過(guò)程的原理是____,優(yōu)點(diǎn)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述,正確的是
A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B.排卵是指卵泡從卵巢中排出
C.卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成
D.卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體
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