下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生性激素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)的合成

B. 胰島素通過催化葡萄糖的氧化分解降低血糖含量

C. 在膝跳反射中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

D. 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省南昌市高一下學期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的敘述正確的是（ ）

A. M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M -N個水分子

B. 在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有8種

C. 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物

D. 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省紅色七校高三下學期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雞冠的形狀有多種，純合子豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配，子一代（F1）全是胡桃冠，F(xiàn)1雌雄交配， F2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞，表現(xiàn)型和數(shù)量如下表。

F2

胡桃冠

豌豆冠

玫瑰冠

單冠

公雞

72

24

24

8

母雞

72

24

24

8

合計

144

48

48

16

回答問題：

（1）雞冠形狀的遺傳受____________對基因控制，且遵循________________定律。

（2）從F2中隨機挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只，形成一個雜交組合：豌豆冠（♀）×玫瑰冠（♂），或：豌豆冠（♂）×玫瑰冠（♀）。

①不考慮正交、反交的區(qū)別，只考慮基因型，則該雜交的基因型組合可能有__________種。

②理論上，該雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且四種表現(xiàn)型的的比例為1︰1︰1︰1的概率是________________。

（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，利用F2設計實驗，請補充完善實驗方案并預期實驗結(jié)果：

實驗方案：讓F2中全部胡桃冠母雞與________________交配，分只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋，________________（隔離、混合）飼養(yǎng)每只母雞的子代（F3），觀察、統(tǒng)計全部F3的冠形和數(shù)量。

預期實驗結(jié)果：理論上，有16只母雞的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量比為胡桃冠：豌豆冠=1︰1，

有32只母雞的子代表現(xiàn)型及數(shù)量比為_____________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省唐山市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的

B. 同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的慢

C. 外來物種入侵會增加物種多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 河流受到輕度污染時，能通過物理沉降、化學分解和微生物分解來保持原狀，屬于恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

擬南芥是研究植物生理學的理想材料，科研人員以擬南芥為材料進行相關實驗探究：

(1)已知外源施加生長素及生長素類似物都可以抑制擬南芥主根生長，為探究外源施加生長素及生長素類似物對擬南芥主根具體區(qū)域的影響�？蒲腥藛T分別用含適宜濃度的IAA、NAA、2, 4-D三種人工合成激素的培養(yǎng)液培養(yǎng)擬南芥種子，8天后，對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進行測量統(tǒng)計，結(jié)果如下圖：

①由圖可知，IAA和NAA主要通過______________對擬南芥主根起作用；2，4-D通過____________對擬南芥主根起作用。

②進一步研究發(fā)現(xiàn)，IAA和NAA能夠與根細胞膜上的一種蛋白ABP1結(jié)合，而2, 4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合，進而激活相關基因的表達，說明ABP1和Rx作為____________________與相應的生長素及生長素類似物特異性結(jié)合，開啟不同信號通路，從而對細胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。

(2)科研人員又將長壯的擬南芥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加人少量蔗糖作為能源分子，同時也將另一些相同長壯的根尖放在______________的培養(yǎng)液中，作為對照。經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)，在含生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也越高，根尖的生長也越緩慢。據(jù)

此實驗結(jié)果推知：水平放置的植物根向重力生長的可能原因是：______________,從而抑制根的近地側(cè)生長。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：

下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關實驗。請聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1) 若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為____________________(用圖中序號表示)。

(2) 刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是_______________，圖中_______點可發(fā)生興奮。

(3) 若刺激d點，a、b、c、d、e中_________點可發(fā)生興奮。

(4) 從圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_____________相接觸而形成突觸，③中共有突觸________個。

(5) 由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導是______________，興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若以人的口腔上皮細胞為材料進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，最終可能觀察到的結(jié)果是（ ）

A. 細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色

B. 細胞核呈紅色，細胞質(zhì)呈綠色

C. 僅細胞質(zhì)呈紅色

D. 細胞基本不被染色

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科目：高中生物 來源：山東省2017屆高三下學期一模預考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小白鼠是研究生命活動的常用實驗動物。請回答下列有關問題。

(1)研究人員甲將鼠籠中暗設的電極突然通電，發(fā)現(xiàn)小白鼠迅速將踩住電極的前肢移開。小白鼠躲避電擊的過程主要是通過_________調(diào)節(jié)來完成的，該反射過程中的效應器具體是指前肢的___________，兩個神經(jīng)元之間傳遞信號的物質(zhì)是_________________。

(2)研究人員乙給小白鼠注射一定量的濃鹽水，發(fā)現(xiàn)小白鼠排尿明顯減少。原因是細胞外液滲透壓升高，___________感受刺激產(chǎn)生興奮，從而引起______________分泌增多，促進水的重吸收。

(3)研究人員丙嘗試向健康的小白鼠注射某種病菌(滅活)溶液，期望從小白鼠的血清中提取到相應的抗體用于臨床治療，并在兩星期后成功提取到抗體。從病菌進入機體到最終產(chǎn)生抗體的過程中，參與的免疫細胞有_____________________（答出三種）。當血漿中抗體濃度顯著降低的時候，再次注射該病菌，抗體濃度很快上升，原因是______________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細胞中，不會在同一結(jié)構(gòu)中發(fā)生的生命活動是

A. [H]的生成與利用 B. 蛋白質(zhì)的合成與包裝

C. 丙酮酸的生成與分解 D. 信息交流與物質(zhì)交換

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