4．下列關(guān)于對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．制備肝腫瘤細(xì)胞懸液時(shí)，可用胰蛋白酶處理腫瘤組織塊
B．培養(yǎng)基中通常需加入適量的抗生素、血清或血漿等成分
C．體外培養(yǎng)時(shí)腫瘤細(xì)胞可能失去接觸抑制現(xiàn)象而互相堆積
D．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：
（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH）．

解答 解：A、制備細(xì)胞懸液時(shí)，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊使細(xì)胞分散開(kāi)，A正確；
B、在培養(yǎng)基中要加入適量抗生素以避免其它微生物的污染導(dǎo)致培養(yǎng)失敗，加入血清或血漿等成分以提供一些未知營(yíng)養(yǎng)成分，B正確；
C、培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞如果失去接觸抑制現(xiàn)象，則細(xì)胞可持續(xù)增殖而互相堆積，C正確；
D、培養(yǎng)液中通入CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程和條件，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可正確作答，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1、2是人的心臟工作的模式圖，圖3是血管內(nèi)壁照影模式圖，圖4是主動(dòng)脈擴(kuò)張程度的前后對(duì)照．則關(guān)于血壓相關(guān)的敘述，其中正確的是( )

A．在血管1至4中，舒張壓主要針對(duì)1、4血管壁的壓力而言

B．圖3血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能由于該患者極低密度脂蛋白含量過(guò)低

C．2、3血管壁的壓力愈高，動(dòng)脈管壁的擴(kuò)張會(huì)發(fā)生圖4的變化

D．2、3血管彈性下降，收縮壓將升高，舒張壓將下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示蘋(píng)果在O2濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．O2濃度為a時(shí)，最適于貯藏蘋(píng)果
B．O2濃度為d時(shí)，需氧呼吸強(qiáng)度與厭氧呼吸強(qiáng)度相等
C．O2濃度為c時(shí)，厭氧呼吸最弱
D．O2濃度為b時(shí)，厭氧呼吸消耗葡萄糖量是需氧呼吸的5倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．中國(guó)生態(tài)現(xiàn)代化水平將在2050年前后達(dá)到當(dāng)時(shí)世界中等水平，生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)進(jìn)入世界前40名，2100年生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)進(jìn)入世界前20名，整體達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平，但目前中國(guó)生態(tài)現(xiàn)代化整體水平較低，名列全球倒數(shù)第18位，國(guó)內(nèi)也只有北京一地生態(tài)現(xiàn)代化水平超過(guò)平均水平．下列有關(guān)中國(guó)生態(tài)現(xiàn)代化的敘述正確的是（　�。�
A．應(yīng)當(dāng)是先污染，后治理，再向生態(tài)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
B．應(yīng)當(dāng)是發(fā)展“原料-產(chǎn)品-廢料-原料-產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式
C．采用綜合生態(tài)現(xiàn)代化原理，協(xié)調(diào)推進(jìn)綠色工業(yè)化和生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)
D．應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，再進(jìn)行城市生態(tài)建設(shè)，最后再進(jìn)行生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是（　�。�
A．生物體的性狀完全由基因控制
B．囊性纖維病說(shuō)明基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀
C．基因的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性
D．基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn)，乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡．因此，可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi)，使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力．回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因，根據(jù)丙種蛋白質(zhì)的基因序列，推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的堿基序列；再通過(guò)化學(xué)方  法合成所需基因．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生粘性末端，也可能產(chǎn)生平末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生相同（相同、不同）粘性末端的限制酶．基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（3）為了檢測(cè)丙種蛋白質(zhì)的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的丙種蛋白質(zhì)的基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為DNA-RNA分子雜交．
（4）將丙種蛋白質(zhì)基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入甲種農(nóng)作物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA 中，然后用該農(nóng)桿菌感染甲種農(nóng)作物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞中染色體上，使目的基因的遺傳特性得意穩(wěn)定維持和表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程相同的是（　　）
A．場(chǎng)所相同B．細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同
C．成熟生殖細(xì)胞數(shù)目相同D．均有同源染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某噬菌體中的DNA分子含有800個(gè)堿基對(duì)，其中含有600個(gè)堿基A．該噬菌體侵入大腸桿菌后增殖了若干代，共消耗大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸6200個(gè)，該噬菌體已經(jīng)增殖了（　�。�
A．4代B．5代C．6代D．7代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并由乳腺分泌抗體，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異；
②DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)；
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料；
④受精卵是理想的受體．
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④

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