“菇-菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢互補和資源高效利用的部分生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費者
C、菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量
D、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同
考點：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：蔬菜屬于植物，能進行光合作用，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，將它們進行立體栽培，它們之間互為有利．在蔬菜大棚中，增施有機肥也是提高光合作用效率的一種有效措施．
解答： 解：A、蔬菜屬于光能自養(yǎng)型生物，食用菌屬于異養(yǎng)生物，蔬菜光合作用產(chǎn)生氧氣可以供給食用菌有氧呼吸，食用菌呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供給蔬菜光合作用，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者，B錯誤；
C、菌渣作為有機肥的優(yōu)點有兩個：一是菌渣在被微生物分解的過程中釋放的二氧化碳供給蔬菜進行光合作用，另一方面菌渣分解后產(chǎn)生的無機鹽又可以作為蔬菜的肥料，因而沒有為蔬菜提供能量，C錯誤；
D、在捕食鏈中，生產(chǎn)者的能量來源方式與消費者獲得能量的方式不相同，而且能量的用途不完全相同，最高營養(yǎng)級的能量不會再流向下一個營養(yǎng)級，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查光合作用和呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)工程等方面的知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對其敘述正確的是（　�。�
A、圖中1是指細胞膜
B、圖中5是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、圖中7是暗反應(yīng)的場所
D、圖中8處可產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能在葉綠體中合成的是（　　）
A、淀粉B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同條件下，酶促反應(yīng)速率的變化曲線，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時間（或產(chǎn)物生成的速率）來表示
B、Ⅰ和Ⅱ相比較，酶促反應(yīng)速率不同，這是因為它們的酶濃度和溫度不同
C、AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因素是底物濃度
D、若想探究不同溫度對酶活性的影響，至少應(yīng)設(shè)計3種不同的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
B、饑餓時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原的分解
C、細胞外液滲透壓上升時，抗利尿激素分泌減少
D、受寒冷刺激時，垂體分泌促甲狀腺激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶是（　�。�
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、ATPD、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素運輸?shù)恼f法，錯誤的是（　�。�
A、在胚芽鞘中，生長素能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸
B、生長素的運輸是主動運輸
C、在成熟組織中，生長素可進行非極性運輸
D、在胚芽鞘尖端也可以橫向運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞過程有誤的是（　�。�
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、T細胞→淋巴因子→B細胞
C、胰島B細胞→胰高血糖素→骨骼肌
D、胚芽鞘尖端→生長素→尖端下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激時瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
，與神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)方向一致的是
 
（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的電流傳導(dǎo)方向．
（3）興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的，其原因是在圖甲的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中，信號的傳遞是單方向的，只能從上一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突．在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換為電信號→
 
信號→電信號．

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