7．下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是獲得大量的分泌蛋白
B．對動物組織塊和分散的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，效果是基本相同的
C．細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D．培養(yǎng)高度分化的動物體細(xì)胞一般不能發(fā)育成幼體

分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖．過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
2、細(xì)胞系：細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系．

解答 解：A、動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得細(xì)胞產(chǎn)物或細(xì)胞群，A錯誤；
B、細(xì)胞生長具有接觸抑制的現(xiàn)象，因此對動物組織塊和分散的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，效果不同，B錯誤；
C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中，C錯誤；
D、培養(yǎng)高度分化的動物體細(xì)胞一般不能發(fā)育成幼體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識，了解動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．低溫會抑制分裂時紡錘體的形成

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據(jù)圖分析回答問題．
（1）抗利尿激素的合成和分泌屬于圖中乙模式，其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高．
（2）血糖濃度升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞（和突觸延擱）．
（3）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌某激素，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)）．
（4）在寒冷環(huán)境中，能通過丙模式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是冷覺（溫度）感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)左右
②若圖示為蝗蟲種群增長曲線，則防治蟲害應(yīng)在c點(diǎn)之后
③若環(huán)境遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，K值會變小
④種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在c點(diǎn)之后，而“J”型曲線所代表的種群增長過程中無K值
⑤假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
⑥“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至$\frac{K}{2}$值以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰．
A．①③⑥B．③④C．①③⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖一表示某二倍體雌性動物（基因型為Aa，2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA含量（實(shí)線）的關(guān)系；圖二表示該動物細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖一中A～H能否算一個細(xì)胞周期不能（填能或不能）．
（2）圖二中有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙，乙細(xì)胞的名稱為初級卵母細(xì)胞，
（3）丙細(xì)胞可對應(yīng)于圖一中的EF段；若某次分裂產(chǎn)生了基因型為AA的異常子細(xì)胞，這種變化最可能發(fā)生在圖一曲線的FG段．自然狀況下該生物體內(nèi)基因的自由組合只發(fā)生在CD段（均填圖一中標(biāo)號最小區(qū)段）．
（4）若丙細(xì)胞為極體，來自乙，請繪出產(chǎn)生該細(xì)胞的性原細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期的模式圖：

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（　�。�
A．④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
B．碳以CO2的形式在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)
C．圖中甲一定是自養(yǎng)生物，乙、丙一定是異養(yǎng)生物
D．碳以有機(jī)物的形式由甲傳到丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元的胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺．下列說法錯誤的是（　�。�
A．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
B．肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
C．大腦支配肌肉運(yùn)動的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
D．肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．可由胎兒的原始生殖腺細(xì)胞中分離出來
B．細(xì)胞小、細(xì)胞核大、核仁明顯
C．在體外培養(yǎng)下，可以只增殖不分化
D．可以治療人類的各種頑癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．果蠅的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）位于X染色體上，B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同．研究人員利用基因型為XBXb（如圖所示）的果蠅，構(gòu)建了含一個h基因（25℃以上，胚胎致死基因）的果蠅品系．為確定h基因的位置，選擇野生型果蠅與之交配．下列敘述正確的是（　�。�
A．b基因是B基因發(fā)生堿基對的增加、缺失或改變而產(chǎn)生的
B．若要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，則雜交后代需在低于25℃條件下孵化培育
C．自然界中，表現(xiàn)型為棒眼的果蠅，雄性多于雌性
D．若F1全為正常眼，則h基因與B基因位于同一條染色體上

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