分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
某生物興趣小組進(jìn)行的光合作用實(shí)驗(yàn):利用打孔器對爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔,獲取一批直徑為0.8cm的葉圓片.設(shè)法使葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部,置于黑暗處待用.取4支試管,按下表中的“處理”步驟操作,之后將4支試管同時置于60W的白熾燈下,各試管與白熾燈的距離均為20cm,觀察葉圓片上浮的情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表中的“結(jié)果”.
試管 1號 2號 3號 4號
處理 溶液(10mL) 蒸餾水 1%NaHCO3 蒸餾水 1%NaHCO3
植物種類 爬山虎 爬山虎 石榴 石榴
葉圓片數(shù)(沉入水底) 4 4 4 4
結(jié)果 第1片葉圓片上浮時間 / 第78分鐘 / 第100分鐘
第4片葉圓片上浮時間 / 第140分鐘 / 第211分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時沉沒水底的葉圓片數(shù) 4 0 4 0
請分析回答下列問題:
(1)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方法稱
 
.解釋2號和4號試管中的葉圓片上浮的原因:
 

(2)解釋1號和3號試管中的葉圓片到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時仍沉沒水底的原因:
 

(3)為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時間不同?有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同,有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉細(xì)胞間隙大小不同(細(xì)胞間隙越大積聚氣體的速度越快).同學(xué)們利用電子天平測量相同數(shù)量的爬山虎和石榴的葉圓片質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)兩者等重.那么,應(yīng)如何針對上述問題展開進(jìn)一步的探究呢?如果你是小組成員,請你簡要說明實(shí)驗(yàn)思路.
 

(4)該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系:將同種植物等量的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(如圖).有關(guān)分析正確的是
 

A.在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B.在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時間
C.在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)真空滲水法的原理:排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣,充以水分,使葉片沉于水中.植物吸收CO2,釋放出的O2溶解度小,積累在細(xì)胞間隙,從而使葉片上浮.
(2)分析表格可知:1和3號試管由于沒有光合作用的原料二氧化碳,植物不行光合作用作用,不產(chǎn)生氧氣,故葉片不浮起;2和4號試管植物能夠進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,故葉片可以浮起.
(3)分析曲線,剛開始增加碳酸氫鈉的濃度,光合作用強(qiáng)度增加;而再增加碳酸氫鈉的濃度,由于外界溶液濃度太高,導(dǎo)致植物的葉肉細(xì)胞失水,影響了葉肉細(xì)胞的代謝.
解答: 解:(1)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方法稱真空滲水法;2號和4號試管中的葉圓片上浮的原因是在適宜條件下葉圓片進(jìn)行光合作用,釋放的O2多于有氧呼吸消耗的O2,葉細(xì)胞間隙中的O2增加,使葉圓片浮力增大.
(2)由于光合作用需要二氧化碳作為原料,而1號和3號試管中的葉圓片到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時仍沉沒水底的原因蒸餾水中缺乏CO2和O2,葉圓片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,其浮力基本不變.
(3)觀察植物的葉細(xì)胞間隙大小的方法是取兩種植物的葉片做成切片,在顯微鏡下觀察其各自葉橫切面,比較兩者葉細(xì)胞間隙的大。
(4)A、在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增大,A錯誤;
B、在bc段,單獨(dú)NaHCO3溶液濃度,葉圓片上浮的時間不會在變短,B錯誤;
C、在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降,C正確;
D、由于光合作用產(chǎn)生氧氣,因此實(shí)驗(yàn)過程中葉片能進(jìn)行呼吸作用,D錯誤.
故選:C.
故答案為:
(1)真空滲水法     在適宜條件下葉圓片進(jìn)行光合作用,釋放的O2多于有氧呼吸消耗的O2,葉細(xì)胞間隙中的O2增加,使葉圓片浮力增大
(2)蒸餾水中缺乏CO2和O2,葉圓片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,其浮力基本不變
(3)取兩種植物的葉片做成切片,在顯微鏡下觀察其各自葉橫切面,比較兩者葉細(xì)胞間隙的大。P(guān)鍵詞:橫切   比較細(xì)胞間隙)
(4)C
點(diǎn)評:本題間接考查了光合作用強(qiáng)度與二氧化碳的濃度之間的關(guān)系,是屬于課本上探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的一個變式訓(xùn)練,本題解題的關(guān)鍵是明確植物葉片上浮的原因,上浮時間越短,證明光合作用強(qiáng)度越大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號).
(2)我國前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是如圖所示中哪一部分的液體增多所致?[]
 

(3)在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是
 
細(xì)胞,它主要存在于圖中的
 
(填標(biāo)號).在正常情況下,抗體主要分布在[]
 

(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是[]
 
,引起這種變化的根本原因是
 
,此病對人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第
 
階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的?( 。
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
B、動物的肝糖原和抗原
C、人的胰島素和腎上腺皮質(zhì)激素
D、植物的纖維素和維生素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:

(1)圖二中的b點(diǎn)對應(yīng)于圖一中的
 
點(diǎn),導(dǎo)致圖二曲線在b點(diǎn)上升的原因是
 

(2)圖一中的C點(diǎn)對應(yīng)于圖二中的
 
點(diǎn),其生理含義是
 

(3)到達(dá)圖二中
 
點(diǎn)時,植物體積累的有機(jī)物最多.i點(diǎn)時植物的生理狀態(tài)是
 

(4)經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長,所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價值.多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA
①r基因由
 
條核苷酸鏈組成,請將對應(yīng)部分補(bǔ)充完整
 

②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請在下面方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖
 


(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針.通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖同答下列問題

①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,(、不能)
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.?dāng)U增過程中尋找抗旱基因的位置依靠
 

②R或r基因經(jīng)過處理變成單鏈DNA,若該處理方法不能用解旋酶,可以采取
 
方法處理.
③DNA雜交發(fā)生在
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象.不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 

⑤若雜交斑的深淺與形成的雜交帶數(shù)量成正相關(guān),則ABC形成的雜交斑的深淺強(qiáng)度為
 

(4)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種.
(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對等位基因控制.)

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中.你會用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在
 
代選取花粉粒.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種生長素類似物,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來清楚麥田中以麥蒿為主的雜草.某小組為探究2,4-D對麥蒿生長的影響,設(shè)計了兩個實(shí)驗(yàn)觀察不同濃度的2,4-D對麥蒿莖段的長度和橫截面直徑增長的影響.下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2,4D濃度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
實(shí)驗(yàn)一 莖段長度平均增長量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
實(shí)驗(yàn)二 莖段橫截面直徑平均增長量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)實(shí)驗(yàn)一研究的是2,4-D對麥蒿莖段伸長的影響.回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中所用莖段均切去頂端,原因是
 

②請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果進(jìn)行簡要分析:
 

③根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)二研究的是2,4-D對麥蒿莖段橫向生長的影響.在下面坐標(biāo)系中,用曲線表示實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞周期的問題.
圖1為某種動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其體細(xì)胞染色體數(shù)為3對;圖2為某種生物體內(nèi)某種增殖細(xì)胞的細(xì)胞周期模式圖.據(jù)圖回答(括號內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)細(xì)胞膜具有選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 

(2)若圖1細(xì)胞為該種生物的骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能處于圖2所示細(xì)胞周期的
 
期(至少答2個時期),做出此判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中可見有
 
存在.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種動物細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期經(jīng)歷的時間是20個小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖2所示.請繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱.
(4)如果圖2所示為某種高等植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列所示幾種細(xì)胞器膜的功能,在G2期生理活動中出現(xiàn)的有
 
;在M期活動中出現(xiàn)的有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA指紋技術(shù)的理論依據(jù)是( 。
A、堿基互補(bǔ)配對原則
B、遺傳性狀由基因控制
C、DNA分子具有多樣性
D、DNA分子具有特異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分.研究人員把這種人工合成的性外激素浸入紙中,放在距雄蟑螂55cm的位置,在lmin內(nèi)有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引.以上材料不能說明( 。
A、蟑螂的性外激素具有揮發(fā)性
B、蟑螂的性外激素是一種信息素
C、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案