如圖是人體某組織內(nèi)的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是體液,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,人體內(nèi)環(huán)境是指
 
(填標(biāo)號(hào)),其中結(jié)構(gòu)A的細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與
 
進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
(2)CO2濃度最高的液體是
 
(填標(biāo)號(hào)),氧氣濃度最高的液體是
 
(填標(biāo)號(hào));氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)①、②、④三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.請(qǐng)用箭頭表示出②與④的關(guān)系
 
.一般情況下,②與①在成分上的主要區(qū)別是②中
 
含量很少.
(4)在一些病理?xiàng)l件下,①、②、④的量都可能發(fā)生變化.請(qǐng)舉出由于病理原因引起②增多的一個(gè)實(shí)例
 

(5)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過
 
和循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì) 胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物主要通過
 
和泌尿等系統(tǒng)才能排出體外.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖可知,A是毛細(xì)血管,B是紅細(xì)胞,C是組織細(xì)胞,D是毛細(xì)淋巴管,①是血漿,②是組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④是淋巴.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成,即圖中的①②④;毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即圖中①②;內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
(2)二氧化碳由組織細(xì)胞產(chǎn)生,通過自由擴(kuò)散依次進(jìn)入組織液、血漿,因此組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度最高;氧氣通過自由擴(kuò)散由血漿依次進(jìn)入組織液、組織細(xì)胞,因此血漿中氧氣濃度最高,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應(yīng)生成水.
(3)組織液穿過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴;血漿、組織液、淋巴中血漿中蛋白質(zhì)含量最高.
(4)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)使血漿蛋白含量減少,血漿滲透壓下降,組織液含量增多,花粉過敏,毛細(xì)血管壁透性增加,組織液含量也會(huì)增加,腎小球腎炎,會(huì)使血漿中蛋白質(zhì)隨尿排出,血漿滲透壓下降,組織液含量增多等.
(5)組織細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞供組織細(xì)胞應(yīng)用;組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物主要通過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等排出體外.
故答案應(yīng)為:
(1)①②④①②外界環(huán)境
(2)③①三
(3)②→④蛋白質(zhì)
(4)營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等
(5)消化   循環(huán)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用,血漿、組織液、淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體、線粒體、液泡
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜
C、液泡、葉綠體、中心體
D、細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程不能定向改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)滿足人類的需要
B、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
D、蛋白質(zhì)工程又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)人體物質(zhì)代謝的資料,回答問題;
(1)如圖為人的肝臟和小腸及血液流動(dòng)情況示意圖,安靜時(shí),肝和小腸中產(chǎn)熱量較高的是
 

(2)若某人沒有進(jìn)食24小時(shí),血管P、G、H中,血糖濃度最高的是
 
,生理學(xué)原因是
 
.若在節(jié)食24小時(shí)后,進(jìn)食一頓午餐,其中包括飯、牛肉和牛奶.
一小時(shí)后,測(cè)定血管G和血管H內(nèi)的血液成分,結(jié)果如下
進(jìn)食1h后的不同血管中的血液成分
   氨基酸濃度(mg/100cm3  尿素濃度(mg/100cm3
 血管G  10.2  29.0
 血管H  7.5  34.0
(3)在血液中,正常氨基酸濃度約為7.2mg/l00cm3.為什么血管G內(nèi)血液氨基酸濃度較正常的高?
 

(4)血管G和血管H之間,氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關(guān)?
 

為什么?
 

(5)根據(jù)密度,脂蛋白有四種類型.其中存在于小腸上皮細(xì)胞中的脂蛋白是
 
,存在于血管H中的脂蛋白主要是
 

(6)若圖中血管發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化是由于動(dòng)脈內(nèi)壁上多余的
 
和其它脂質(zhì)的堆積而增厚引起的疾病,進(jìn)而引起高血壓。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)微生物的問題.
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示.請(qǐng)分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是
 
,這種培養(yǎng)基從用途上看屬于
 
培養(yǎng)基.在培養(yǎng)基分裝滅菌前,要進(jìn)行的是
 

(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的
 

(3)圖中“選擇”接種,是選擇
 
的樣品,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)的目的是
 
.下表為探究抗生素對(duì)微生物抑制作用的實(shí)驗(yàn)處理.
(4)先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上,然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天,觀察、測(cè)量并記錄
 
情況.如果實(shí)驗(yàn)所用抗生素的濃度關(guān)系為A<C<B,則編號(hào)1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物.

(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)下側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
樣方編號(hào) 1 2 3 4 5 6
樣方面積(m2 1 1 1 1 1 1
田螺數(shù)量(只) 15 18 15 19 15 14
(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少
 
使用,減輕環(huán)境污染.稻田生態(tài)系統(tǒng)中
 
能將鴨的糞便分解成
 
以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng).
Ⅱ、某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.
回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
;兔與人的種間關(guān)系是
 
.鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是
 

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響
 
(大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
 
(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面,該生態(tài)系統(tǒng)的
 
 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強(qiáng).
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇增加1kg體重,則該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者至少需增加
 
 kg質(zhì)量.
(3)貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于
 
.該生態(tài)系統(tǒng)成分中未表示的成分有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:E
 
,G
 
,6
 

(2)細(xì)胞中發(fā)生1過程的部位是
 
,其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 

(3)上述過程可以產(chǎn)生ATP的有
 
(填序號(hào)),可以表示[H]的物質(zhì)有
 
(填字母).
(4)7過程可產(chǎn)生合成A的原料,這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是
 

(5)寫出3、4、5過程的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類性別差異的基礎(chǔ)是性染色體(X、Y)的不同.正常情況下,可能含有兩條X染色體的細(xì)胞是( 。
A、卵細(xì)胞B、精子
C、受精卵D、精原細(xì)胞

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