【題目】下列不屬于人腦特有高級(jí)功能的例子是（　�。�
A.讀書
B.寫字
C.說(shuō)話
D.聽聲

【答案】D
【解析】解：A、讀書與視覺性語(yǔ)言中樞有關(guān)，是人類特有的，A不符合題意；

B、寫字與書寫中樞有關(guān)，是人類特有的，B不符合題意；

C、說(shuō)話與運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞有關(guān)，是人類特有的，C不符合題意；

D、聽語(yǔ)言文字是人類特有的，聽聲音不是人類特有的，動(dòng)物也有，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】利用腦的高級(jí)功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是海馬區(qū)有關(guān)；長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是（　�。�
A.纖維素﹣﹣葡萄糖
B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.RNA﹣﹣脫氧核苷酸
D.蛋白質(zhì)﹣﹣氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成 B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成

C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A.一個(gè)天然湖泊
B.一塊草地上的所有黑山羊
C.一口池塘中的全部鳙魚
D.一個(gè)公園中的所有動(dòng)物和植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5molL﹣1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在下列試管中均加入3mL面糊，A,C中注入2mL清水，B,D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中蛋白質(zhì)的主要作用是（　　）
①構(gòu)成染色體
②構(gòu)成“膜結(jié)構(gòu)”
③主要的能源
④組成多種酶
⑤組成各種激素
⑥調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
⑦組成維生素
⑧儲(chǔ)存能源．
A.①③⑤⑦
B.②④⑤⑧
C.①②④⑤
D.①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類
B.蛋白質(zhì)、糖類、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類
D.核酸、糖類、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的操作步驟：

①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

正確的操作順序是（ ）

A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案