【題目】下面是某研究小組以水稻和番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,要提高作物產(chǎn)量,可采取的措施是_____________。由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是________(要求答出兩個(gè)因素)。

(2)將番茄和水稻培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度,結(jié)果如圖乙。分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,水稻和番茄對(duì)不同離子的吸收不同,這主要是因?yàn)?/span>________________________,這與________________有關(guān)。

(3)在番茄植株上選定一左右對(duì)稱的葉片,將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為左側(cè)為a和右側(cè)為b(單位:克),則b-a所代表的是_________________

【答案】 合理密植 光照強(qiáng)度、二氧化碳 植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程(番茄吸收水的量比吸收硅離子的量相對(duì)要多);植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性 12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量

【解析】試題分析:熟記并理解影響光合作用的因素,明確植物吸收水和無機(jī)鹽的方式,知道光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行,而呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上,從圖示中提取信息并結(jié)合題意,對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答。

(1)圖甲顯示:?jiǎn)沃旯夂蠌?qiáng)度強(qiáng)度隨種植密度的增加而減小,因此要提高作物產(chǎn)量,需合理密植。與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)種植密度過高,導(dǎo)致植株間相互遮光,空氣流通性差,影響光照強(qiáng)度和二氧化碳供應(yīng),導(dǎo)致光合強(qiáng)度強(qiáng)度降低,因此限制Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。

(2) 由圖乙可知,一段時(shí)間后,番茄培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度降低、Si4+濃度升高,說明植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,而且植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性。

(3)依題意可知:b=12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量-12小時(shí)內(nèi)截取葉片呼吸作用消耗的有機(jī)物總量+實(shí)驗(yàn)前截取葉片的重量,a=實(shí)驗(yàn)前截取葉片的重量-12小時(shí)內(nèi)截取葉片呼吸作用消耗的有機(jī)物總量,因此b-a=12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中最主要的是神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C. 血液中較高濃度的C02可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快

D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的建立,正確的是

A.該學(xué)說認(rèn)為除病毒外,一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B.施旺和施萊登總結(jié)出:所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

C.顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

D.該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于種群和群落的說法,錯(cuò)誤的是

A生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化,但不一定形成了新的物種

B1 : 1的性別比例最有利于種群數(shù)量增長

C群落中植物和動(dòng)物的垂直分布的最終決定性因素都是光照

D火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn),培育出具有耐鹽性的植株。

回答下列問題:

(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)流程中,再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程;用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意無菌操作,對(duì)所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行____處理,對(duì)外植體進(jìn)行__處理。

(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織,分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng),愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示,據(jù)圖分析:

①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后,獲得耐鹽性幼苗的比例__(填“升高”、“不變”或“降低”)。

②通過本實(shí)驗(yàn) ___(填“能”或“不能”)確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時(shí),不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸龜(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主食螺類,少量食用藻類)等生物。浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度,在保留或去除大部分鯉魚的條件下,分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該湖泊中鯉魚和螺的種間關(guān)系是___________。6-8月藻類生物量增加主要是由于___________。

(2)圖中曲線__________(填字母)代表去除大部分鯉魚后,沉水植物生物量的變化。

(3)沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度考慮 ,可采取_________的措施來增加沉水植物的種群密度。

(4)若鯉魚的食物中藻類占1/4,螺類占3/4,若鯉魚種群增加AKg,至少需要藻類_______Kg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低倍鏡改用高倍鏡觀察后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野亮度的變化分別是(
A.增多、變小、變亮
B.增多、變小、變暗
C.減少、變大、變亮
D.減少、變大、變暗

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【題目】如圖中a、b代表元素,ⅠⅣ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體,以下分析不正確的是

A. a、b共有的元素一定有N、P

B. 肝臟細(xì)胞中的Ⅰ主要是肝糖原

C. 乳酸菌中的遺傳物質(zhì)是Ⅱ

D. 圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 BDNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基 D線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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