19.某種XY型性別決定的二倍體植物.已知寬葉(A)對(duì)窄葉(a)完全顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)完成顯性,紅莖(D)對(duì)白莖(b)完成顯性.育種工作者應(yīng)用X射線對(duì)一批窄葉不抗病植株的種子進(jìn)行處理,對(duì)長(zhǎng)成的植株進(jìn)行選育,成功獲得寬葉抗病的優(yōu)良個(gè)體.
(1)基因A與基因D的本質(zhì)區(qū)別是堿基序列(脫氧核苷酸序列).
(2)上述育種過程所依據(jù)的原理是基因突變,該過程中要進(jìn)行“選育”的原因是基因突變是多方向性的(不定向的)并且有利變異不多.
(3)將寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交,得到的子代如下表:
表現(xiàn)型寬葉雌株寬葉雄株窄葉雌株窄葉雄株
個(gè)體數(shù)1029497108
上述親本中,寬葉植株為雜合子(純合子/雜合子).依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人認(rèn)為基因A、a位于常染色體上.你認(rèn)為基因A、a可以位于X染色體上嗎?請(qǐng)用遺傳圖解說明.
(4)已知基因D、d所在染色體會(huì)發(fā)生部分缺失(如圖),缺失區(qū)段不包括D或d基因,也不影響減數(shù)分裂過程,但可導(dǎo)致含缺失染色體的花粉不育.若D-和d-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失.現(xiàn)以基因型為Dd-作母本,D-d個(gè)體作父本,則子代的表現(xiàn)型及其比例為紅莖雌株:紅莖雄株:白莖雌株:白莖雄株=1:1:1:1.

分析 用X射線對(duì)種子進(jìn)行處理,對(duì)長(zhǎng)成的植株進(jìn)行選育,成功獲得優(yōu)良個(gè)體,這屬于誘變育種,原理是基因突變.
分析表格:寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交,子代寬葉與窄葉之比約為1:1,說明親本中寬葉植株為雜合子.基因A、a可能位于常染色體上,也可以位于X染色體上.

解答 解:(1)不同基因的根本區(qū)別是堿基序列(脫氧核苷酸序列)不同.
(2)育種工作者應(yīng)用X射線對(duì)一批窄葉不抗病植株的種子進(jìn)行處理,對(duì)長(zhǎng)成的植株進(jìn)行選育,成功獲得寬葉抗病的優(yōu)良個(gè)體,這屬于誘變育種,原理是基因突變.由于基因突變是不定向的,且有利變異不多,所以該過程中,要對(duì)基因突突變產(chǎn)生的新個(gè)體進(jìn)行“選育”.
(3)由表可知,子代寬葉與窄葉之比約為1:1,說明親本中寬葉植株為雜合子.基因A、a可能位于常染色體上,也可以位于X染色體上,遺傳圖解如圖所示:

(4)若D-和d-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失.現(xiàn)以基因型為Dd-作母本,D-d個(gè)體作父本,則子代的表現(xiàn)型及其比例為紅莖雌株:紅莖雄株:白莖雌株:白莖雄株=1:1:1:1.
故答案為:
(1)堿基序列(脫氧核苷酸序列)
(2)基因突變基因突變是多方向性的(不定向的)并且有利變異不多(其他合理答案也適當(dāng)給分)
(3)雜合子

(4)紅莖雌株:紅莖雄株:白莖雌株:白莖雄株=1:1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、基因突變、染色體變異等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、遺傳圖解數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定與保護(hù)的描述中,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一定大于人類的破壞能力

B.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

C.保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量

D.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間也存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于( 。
A.組織液中甘油的濃度B.細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
C.線粒體呼吸作用的強(qiáng)度D.液泡中物質(zhì)的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用,下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,表述正確的是( 。
A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
C.鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色
D.提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時(shí)均需酒精,但使用目的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.(注:假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下,植物葉片的呼吸速率不變.)

(1)光合作用中,影響因素有多種,請(qǐng)列舉兩種內(nèi)因:葉綠體的數(shù)量、酶的數(shù)量.
(2)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)(填左側(cè)或者右側(cè))位置處.
(3)對(duì)葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)a、b、c、d.此時(shí)綠葉中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升(假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度),若此時(shí)對(duì)此裝置照光1小時(shí),黑暗1小時(shí)持續(xù)處理24小時(shí)后,此葉片中有機(jī)物含量的變化是基本不變(填增加/基本不變/減少).
(5)如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式,需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除,同時(shí)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行遮光.假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖,環(huán)境因素對(duì)氣體體積沒有影響,實(shí)驗(yàn)開始后紅色液滴始終沒有移動(dòng),可以推測(cè)葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是淀粉、纖維素和糖元的示意圖,它們的正確的是( 。
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)B.都含有C、H、O、N四種元素
C.它們都是還原性糖D.基本組成單位都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能敘述,正確的是( 。
A.人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
B.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
C.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng),承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某個(gè)細(xì)胞中核DNA分子含量的變化曲線.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖示含兩個(gè)細(xì)胞周期,BC和GH段都在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖中先進(jìn)行減數(shù)分裂,后進(jìn)行有絲分裂,其中引起D、I處核DNA減半原因相同
C.細(xì)胞中染色體數(shù)目達(dá)到4的時(shí)段有CD和HI
D.F處既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,又對(duì)維持物種的染色體數(shù)恒定具有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生命活動(dòng)離不開水.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1的②過程可發(fā)生在核糖體中,屬于翻譯過程
B.圖1中的③過程表示蛋白質(zhì)水解過程,有肽鍵的斷裂
C.圖2的①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,伴隨有ADP的生成
D.圖2中的④過程在有氧或無氧條件下均可發(fā)生

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