【題目】馬奶酒是馬奶經(jīng)乳酸菌、酵母菌共同發(fā)酵后的制品,為研究乳酸菌與酵母菌共同發(fā)酵時菌體生長的狀況,更廣泛的挖掘益生菌的實際應(yīng)用價值,研究人員從馬奶酒中分離得到兩種優(yōu)良菌株,以脫脂馬奶為培養(yǎng)液設(shè)計了4組實驗
分組 | 接種菌種 | 培養(yǎng)條件 |
A組 | 乳酸菌 | 37℃靜置培養(yǎng)36h |
B組 | 酵母菌 | 30℃搖床培養(yǎng)36h |
C組 | 乳酸菌、酵母菌(1:1) | 先37℃靜置培養(yǎng)8h,后30℃搖床培養(yǎng)至36h |
D組 | 乳酸菌、酵母菌(1:1) | ? |
注:此處搖床培養(yǎng)目的是增加O2量
每4h測定活菌數(shù)目,并按活菌數(shù)目的對數(shù)繪制成生長曲線,下圖是酵母菌在不同培養(yǎng)條件下的生長曲線,
請回答:
(1)A組中乳酸菌的呼吸方式為___________,B組酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場所是__________。
(2)C組雙菌培養(yǎng)中,0~8h酵母菌生長速率明顯小于酵母菌單菌培養(yǎng),原因是_________________都不是其生長的最適條件;培養(yǎng)至36h時達(dá)到最大值且大于單菌培養(yǎng),原因是_____________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)優(yōu)先生長,將馬奶中的乳糖分解成_________,這些易于吸收的單糖為_______________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)提供了碳源,并提供了一個適宜的PH值。
(3)表中D組的培養(yǎng)條件應(yīng)該設(shè)置為__________________________________。
【答案】 無氧呼吸 線粒體 溫度、氧氣 乳酸菌 半乳糖、葡萄糖 酵母菌 先30℃搖床培養(yǎng)8h,后37℃靜置培養(yǎng)至36h
【解析】試題分析:根據(jù)表格分析,A組乳酸菌的生長條件是37℃,無氧;B組酵母菌的生長條件是30℃,需氧;C組乳酸菌、酵母菌(1:1),條件先37℃靜置培養(yǎng)8h,后30℃搖床培養(yǎng)至36h;D組乳酸菌、酵母菌(1:1),根據(jù)單一變量原則和對照性原則,條件應(yīng)該是先30℃搖床培養(yǎng)8h,后37℃靜置培養(yǎng)至36h。
(1)A組中乳酸菌的呼吸方式為無氧呼吸,B組酵母菌搖床培養(yǎng)目的是增加O2的量,則酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2,場所是線粒體。
(2)C組雙菌培養(yǎng)中,0~8h條件為37℃靜置培養(yǎng),溫度、氧氣都不是酵母菌生長的最適條件,則酵母菌生長速率明顯小于酵母菌單菌培養(yǎng);培養(yǎng)至36h時達(dá)到最大值且大于單菌培養(yǎng),原因是乳酸菌優(yōu)先生長,將馬奶中的乳糖分解成半乳糖、葡萄糖,這些易于吸收的單糖為酵母菌提供了碳源,并提供了一個合適的PH值。
(3)表中D組的培養(yǎng)條件和C組對照,應(yīng)該設(shè)置為先30℃搖床培養(yǎng)8h,后37℃靜置培養(yǎng)至36h。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
(1)請幫助該同學(xué)完成上表中的實驗設(shè)計:
①___________________________________________________________________________
④___________________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________________
(2)A、B、C三組實驗所用的H2O2溶液的濃度屬于___________________變量。
實驗中該變量應(yīng)該保持相同還是保持一定梯度?___________________。
(3)實驗中設(shè)置A2、B2、C2試管的目的是___________________。
(4)通過比較___________________者間數(shù)值的大小,即可分析判斷溫度對過氧化氫酶活性的影響。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機(jī)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答:
⑴圖中虛線部分總稱為_________,其中A代表________,B代表_________。
⑵圖中E系統(tǒng)的名稱分為___________________。
⑶維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.暗反應(yīng)的強(qiáng)弱會影響光反應(yīng)的進(jìn)行
C.向離體的葉綠體基質(zhì)中添加CO2即可完成暗反應(yīng)
D.葉綠體內(nèi)各種色素的比例與光合作用強(qiáng)度無關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項敘述錯誤的是
A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量
C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%
D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊,次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,正確的是( 。
A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,沒有其他生理效應(yīng)
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受正反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過程如下圖。下列敘述錯誤的是
A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)
B. 蛋白B通過細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中高爾基體膜面積保持相對穩(wěn)定
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)此圖是______植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),判斷的依據(jù)是:細(xì)胞內(nèi)沒有_______________;細(xì)胞內(nèi)含有[ ]_________和[ ]________兩種細(xì)胞器;細(xì)胞膜外具有[ ]__________。
(2)圖中表示具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]__________。
(3)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,它們有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上;有的附著在[ ]__________上;有的游離在__________中。
(4)若該細(xì)胞是牡丹花的花瓣細(xì)胞之一,那么牡丹花呈紫色的色素分布在[ ] ________中。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com