A. | 如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 | |
B. | 如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度 | |
C. | 如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 | |
D. | 如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度 |
分析 因?yàn)榧?xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用,故細(xì)胞不會無限吸水,液泡體積不會一直增大,把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大,后來當(dāng)液泡體積不再變化時,細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液的濃度相等,可能相等,也可能大于外界溶液.
解答 解:把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大,后來當(dāng)液泡體積不再變化時,如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,說明此時細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度;如果此時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,說明此時細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度,A正確;BCD錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題綜合考查滲透作用及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 | |
B. | 子房發(fā)育成無子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 | |
C. | 子房發(fā)育成無子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 | |
D. | 子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失則必定引起基因突變 | |
B. | 基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)AA,Aa和aa是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 水稻(2n=24)的一個染色體組有12條染色體,而水稻基因組則要測定13條染色體上的DNA中脫氧核苷酸序列 | |
D. | 某基因的一條鏈上有2個(占堿基總數(shù)的0.1%)C變成了G,表明發(fā)生了基因突變,且該基因連續(xù)復(fù)制四次后,突變基因占50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10、0 | B. | 20、10 | C. | 40、20 | D. | 20、0 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A.赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗
B.細(xì)胞分裂素一般在根尖合成
C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)
D.乙烯是一種氣體激素
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