A. | 原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻.
2、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、原核生物細(xì)胞不含線粒體,但部分原核生物含有有氧呼吸所需的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、原核生物細(xì)胞只進(jìn)行二分裂,不能進(jìn)行無(wú)絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯的問(wèn)題:
(1)獲取病毒基因常用的方法有 (寫出兩個(gè)即可)。
(2)獲得是轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的核心操作是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其中與調(diào)節(jié)抗病毒基因轉(zhuǎn)錄的有關(guān)部分是
。
(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒基因?qū)腭R鈴薯,需要首先將重組的載體導(dǎo)入 ,在將之與切成小圓片的馬鈴薯葉片進(jìn)行培養(yǎng),農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后,這時(shí)插入在Ti質(zhì)粒上的 中的抗病毒基因可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到馬鈴薯的 上。整合的過(guò)程一般發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的 期。
(4)將共同培養(yǎng)后的馬鈴薯葉片轉(zhuǎn)移至特定的培養(yǎng)基上,在 (填激素名稱)的協(xié)同調(diào)控作用下,經(jīng)過(guò)脫分化形成 ,再分化得到胚狀體或叢芽。對(duì)獲得的植株進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平鑒定的做法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群和群落的說(shuō)法,正確的是
A.種群都具有種群密度、性別比例、年齡組成等數(shù)量特征
B.出生率大于死亡率的種群的種群密度必將不斷增大
C.火山巖、冰川泥、沙丘上進(jìn)行的演替都屬于初生演替
D.不論初生演替、次生演替,最終都能進(jìn)行到森林階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有______對(duì)染色體,其中______為一對(duì)性染色體,此果蠅為_(kāi)_____性。
(2)圖中1和2是______染色體,A和a是______基因,A和B是______基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②過(guò)程的模板鏈相同 | B. | RNA病毒都能獨(dú)立進(jìn)行③、⑤過(guò)程 | ||
C. | ①、②過(guò)程所需的酶相同 | D. | ⑤過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的核糖體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲=乙 | B. | 甲>乙 | C. | 甲<乙 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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