下圖代表肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若飲食過咸,則Y中滲透壓會(huì)升高

B.Z中有大量的淋巴細(xì)胞

C.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D.X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定僅僅依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上

B.DNA分子中的②不含氧

C.③在病毒中共有4種,在人體中共有8種

D.植物體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

(2)A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,屬于_________ 期。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有______________。

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物

B.藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D.大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列可以稱為種群密度的是( )

A.一塊草地內(nèi)單位面積內(nèi)雜草的數(shù)量

B.一個(gè)池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量

C.一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量

D.一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是

A.種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競(jìng)爭(zhēng)

B.外來物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個(gè)種群,可能會(huì)造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低

C.研究物種豐富度只能在群落層次進(jìn)行,在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無法研究

D.流入人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說法不正確的是

A.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)

B.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h

C.若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D.若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,若遠(yuǎn)地側(cè)濃度為g,則近地側(cè)濃度可為2f

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一起交通事故中,某人大腦受傷,不能說話但能聽懂別人的話,那么受損的部位是( )

A.運(yùn)動(dòng)語言中樞 B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞

C.聽覺語言中樞 D.視覺語言中樞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后讓蓋玻片一端先接觸培養(yǎng)液,再慢慢放下

B.若取樣前未輕輕振蕩試管,則從試管上部取樣會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏小

C.為了便于計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期可以先稀釋再計(jì)數(shù)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

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