15N標(biāo)記某種堿基,讓其進(jìn)入分裂旺盛的細(xì)胞中,15N起初出現(xiàn)在細(xì)胞核中,然后逐漸轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體上.一般地說(shuō),被標(biāo)記的堿基可能是( 。
A、腺嘌呤B、鳥(niǎo)嘌呤
C、胸腺嘧啶D、尿嘧啶
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類(lèi),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:堿基是組成DNA和RNA的成分,則用15N標(biāo)記某種堿基是用于合成DNA或RNA的,而DNA不能從細(xì)胞核出來(lái),所以該堿基是用于合成RNA的.DNA和RNA的比較如下:
英文縮寫(xiě) 基本組成單位 五碳糖 含氮堿基 存在場(chǎng)所
DNA 脫氧核糖核苷酸 脫氧核糖 A、C、G、T 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、U 主要存在細(xì)胞質(zhì)中
解答: 解:A、腺嘌呤是組成RNA的成分,可能作為被標(biāo)記的堿基,A正確;
B、鳥(niǎo)嘌呤是組成RNA的成分,可能作為被標(biāo)記的堿基,B正確;
C、胸腺嘧啶是組成DNA的成分,不能作為被標(biāo)記的堿基,C錯(cuò)誤;
D、尿嘧啶是RNA特有的堿基,適宜作為被標(biāo)記的堿基,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA和RNA的組成,首先要求考生根據(jù)題干信息“15N起初出現(xiàn)在細(xì)胞核中,然后逐漸轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體上”,判斷出用15N標(biāo)記某種堿基是用于合成RNA的,然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí),對(duì)堿基的種類(lèi)進(jìn)行判斷,這要求考生熟記核酸的組成,并能正確區(qū)分DNA和RNA,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,PBA和TUDCA兩種化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治療,這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”(指過(guò)多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài))和抑制JNK基因活動(dòng),以恢復(fù)Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、肥胖可能是與Ⅱ型糖尿病的病因之一
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯(cuò)影響了胰島素的加工
C、JNK基因活動(dòng)受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 試劑甲 顏色反應(yīng)
B 人的口腔上皮細(xì)胞 健那綠染液 細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
D H2O2和過(guò)氧化氫酶 不同的pH 實(shí)驗(yàn)因變量丙
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫染液等 細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
(1)A~E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
 

(2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是
 
,觀察到顏色是
 
.B組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
 
.在D組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)因變量丙是
 

(3)在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mLKNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為:
 
.如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是( 。
A、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
B、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),排除溫度等因素影響的辦法是除pH外其他條件都相同
C、用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、檢測(cè)還原糖時(shí)可用番茄汁代替蘋(píng)果汁,檢測(cè)脂肪時(shí)可用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、長(zhǎng)跑時(shí)人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C、青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
D、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的酶,由8個(gè)大亞基和8個(gè)小亞基構(gòu)成.大亞基由葉綠體基因編碼,小亞基由核基因編碼.將豌豆根、莖、葉的一部分置于光下12h,另一部分置于黑暗中12h.然后從這些材料中分別提取RuBP羧化酶的mRNA,進(jìn)行分子雜交.用于雜交的探針是四種不同基因片段(已標(biāo)記).結(jié)果如下(“+”表示雜交帶):
探針 葉卷須
1 ++++ + - - - - ++ +++
2 +++ +++ ++ + + - +++ +++
3 +++ + +++ + + + ++ +++
4 ++++ + + - - - +++ +
如果用RuBP羧化酶的小亞基基因?yàn)樘结,得到的結(jié)果是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中,正確的是 (  )
A、在減數(shù)分裂的過(guò)程中,等位基因的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B、在減數(shù)分裂的過(guò)程中,非同源染色體間的部分交換屬于基因重組
C、一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后一般會(huì)形成四種基因型的精細(xì)胞
D、正常情況下,在減數(shù)分裂的過(guò)程中,基因和染色體的行為是一致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥是嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的疾病之一,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A、長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加
B、癌癥是致癌因子引發(fā)的,患病幾率與年齡無(wú)關(guān)
C、艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同
D、亞硝酸鹽可通過(guò)改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),C02釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
D、氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等

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