下列關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、由細胞膜、一些細胞器膜、核膜等共同構(gòu)成
B、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜系統(tǒng)在生命活動中各司其職,互不聯(lián)系
D、細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體
考點:細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:生物膜由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系.
解答: 解:A、生物膜系統(tǒng)是由細胞內(nèi)的細胞膜、細胞器膜和核膜共同組成的,A正確;
B、生物膜系統(tǒng)都主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,都是磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿磷脂雙分子層中,因此生物膜在組成和結(jié)構(gòu)上相似,B正確;
C、生物膜系統(tǒng)在生命活動中既各司其職,又相互聯(lián)系,C錯誤;
D、細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)的意義,對于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的意義的理解是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味
B、酶是蛋白質(zhì),分子中都含有羧基
C、細胞質(zhì)基質(zhì)中不含有催化葡萄糖分解的酶
D、細胞質(zhì)中沒有解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗材料與觀察目的對應(yīng)正確的是(  )
A、甘蔗研磨過濾液:適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖
B、酵母菌培養(yǎng)液:血球計數(shù)板計數(shù)后估測其種群密度
C、黑藻葉片臨時裝片:健那綠活體染色后觀察葉綠體
D、蒜的根尖分生區(qū)切片:龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動態(tài)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草→食草的昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中,設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%,按最高傳遞率計算,蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別為( 。
A、20%和2%
B、0.8%和0.032%
C、4%和0.8%
D、0.4%和0.016%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)流動的一部分,下列說法正確的是( 。
A、CO2只能通過光合作用從無機環(huán)境到生物群落
B、有機物中的碳只能通過呼吸作用返回?zé)o機環(huán)境
C、A、B是存在于不同組織中的同一類化合物,但轉(zhuǎn)化形式不同
D、某種植食性動物體重若要增加1千克,則其消耗的植物至少為10千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖,據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的轉(zhuǎn)錄過程
B、該步驟發(fā)生在細胞的細胞核中
C、決定Ⅱ的密碼子是GUG
D、Ⅲ上的堿基序列是由基因決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述中,正確的是( 。
A、利用紙層析法提取葉綠體中的四種色素
B、利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取和鑒定DNA
C、利用血球計數(shù)板計數(shù)的方法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量
D、利用本尼迪特試劑檢測某植物組織樣液是否含有萄萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物固氮的敘述,正確的是( 。
A、生物固氮是大氣中的氮進入生物群落的唯一途徑
B、根瘤菌可從根瘤中直接獲得,難以用無氮培養(yǎng)基篩選到
C、若能將大豆的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥,將大大減少小麥的栽培成本
D、根瘤菌的有機物全部來自豆科植物,豆科植物的氮營養(yǎng)全部來自根瘤菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體浸染,裂解后所釋放的噬菌體中( 。
A、一定有35S,可能有32P
B、只有35S
C、一定有32P,可能有35S
D、只有32P

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