(7分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答:
(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是 ,與其形成有關的細胞器是 ,去除該結構,得到 。植物體細胞融合完成的標志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于 (細胞核/細胞質)。
科目:高中生物 來源: 題型:
右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答:
(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是 ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到 。植物體細胞融合完成的標志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于 (細胞核/細胞質)。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省泰州二中高三期初(暑期)檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答:
(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是 ,與其形成有關的細胞器是 ,去除該結構,得到 。植物體細胞融合完成的標志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于 (細胞核/細胞質)。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京師大附中高三上學期學情調研生物試題 題型:綜合題
(8分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答:
(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是 ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到 。植物體細胞融合完成的標志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于 (細胞核/細胞質)。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三上學期學情調研生物試題 題型:綜合題
(8分)右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答:
(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
(3)若B圖代表植物細胞結構圖,則④的主要化學成分是 ,與其形成有關的細胞器是去除該結構,得到 。植物體細胞融合完成的標志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于 (細胞核/細胞質)。
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