如圖是不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A、圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱可能是丙酮酸
B、有氧呼吸的途徑是A、C、D
C、其中產(chǎn)能最多的是C階段,產(chǎn)[H]的階段是A和C
D、圖中A和B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),E可能表示的物質(zhì)是酒精和二氧化碳
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.
解答: 解:A、A表示葡萄糖分解成丙酮酸的過程,因此圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱可能是丙酮酸,A正確;
B、有氧呼吸是葡萄糖和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水的過程,因此有氧呼吸的途徑是A、C、D,B正確;
C、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.因此其中產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]的階段是A和C,C錯(cuò)誤;
D、圖中A和B表示無氧呼吸的過程,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A和E可以表示另一種無氧呼吸,E可能表示的物質(zhì)是酒精和二氧化碳,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸類型和過程的理解.細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)材料最合適的一組是( 。
A、用桃花的雌蕊作實(shí)驗(yàn)材料觀察減數(shù)分裂
B、用韭黃作實(shí)驗(yàn)材料提取和分離葉綠體色素
C、用蛙的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料觀察有絲分裂
D、用蘋果或梨提取組織樣液,檢測(cè)還原糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是( 。
A、動(dòng)物與綠色植物ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量只能由呼吸作用提供
B、所有酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝反應(yīng)
C、ATP中含有核糖,形成需要酶的催化;酶中不含核糖,形成需要消耗ATP
D、ATP中用于生命活動(dòng)的能量貯存在遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( 。
A、染色體、紡錘體、赤道板
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜
C、染色體、赤道板、細(xì)胞膜
D、染色體、細(xì)胞壁、紡錘體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用過程的敘述中正確的是( 。
A、葉綠體類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng),也進(jìn)行光反應(yīng)
B、光反應(yīng)為C3的還原提供[H]、ATP
C、突然停止光照,葉綠體中C3的含量將下降
D、若氣孔關(guān)閉,葉綠體中C5的含量將下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C、若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表萄葡糖
D、若圖中I側(cè)表示小腸腔,則II側(cè)表示毛細(xì)血管腔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,判斷依據(jù)是
 
(至少答三點(diǎn)).
(2)圖中4和11在結(jié)構(gòu)和功能方面共有的特點(diǎn)有
 
(至少答三點(diǎn)).
(3)如果甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則對(duì)其的修改有
 
、
 

(4)圖中所示結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填數(shù)字).這些生物膜的主要成分是
 
,結(jié)構(gòu)相似并具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),功能上緊密聯(lián)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì):
(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分的物質(zhì)名稱是
 

(2)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參加100m短跑過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②由整個(gè)曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說明
 

③神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
.研究發(fā)現(xiàn),正常成所人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞,在生物技術(shù)中一般不用于(  )
A、植物組織培養(yǎng)形成試管苗
B、進(jìn)行體外受精培育試管動(dòng)物
C、克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體
D、形成受精卵培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案