如下圖所示為細胞中四種有機化合物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:
(1)A是指________;E在動物體內(nèi)是指________,在植物體內(nèi)是指________和________。
(2)F是指________,等質(zhì)量E和F比較,徹底氧化分解時,耗氧較多的是________。
(3)C是________,生物體中組成G的C約有________種。
(4)D是指________,H是指________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省蒼南縣龍港第二高級中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
以洋蔥表皮細胞為材料,分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液、0.5 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的尿素溶液及清水加以處理。m時開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細胞;n時再一次用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞,測得的洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如下圖所示,圖中代表尿素處理結(jié)果的是
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。
下表示四種限制酶的識別序列及酶切位點。
⑴若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點進行切割?_____,說明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒?________。
⑵卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時含有___________基因,作為標記基因。
⑶②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基? _________;理由是_____________________________。
⑷④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?_________;理由是_____________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(11分)回答有關(guān)生物工程的問題。
轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下表示四種限制酶的識別序列及酶切位點。
1.若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點進行切割?_____,說明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒?________。
2.卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時含有___________基因,作為標記基因。
3.利用組織培養(yǎng)技術(shù)能將香蕉組織細胞培育成植株,這是因為香蕉組織細胞具有__________,圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細胞的___________和_____________的過程。
4.②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基? _________;
理由是____________________________________________________________________。
④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?_________;理由是___________________ ________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆吉林長春十一高中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以洋蔥表皮細胞為材料,分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液、0.5 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的尿素溶液及清水加以處理。m時開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細胞;n時再一次用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞,測得的洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如下圖所示,圖中代表尿素處理結(jié)果的是
A.a B.b C.c D.d
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