5.在正常人體細胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號染色體上,表達量極低,不會誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號染色體上,與bcr基因相融合.發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響,但表達量大為提高,導致細胞分裂失控,發(fā)生癌變.如圖一表示這種細胞癌變的機理,圖二表示基因表達的某一環(huán)節(jié),據(jù)圖回答:
(1)細胞癌變是細胞畸形分化的結(jié)果,據(jù)圖一分析,細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,其調(diào)控機制主要發(fā)生在[③]轉(zhuǎn)錄過程.
(2)圖二表示圖一中翻譯過程,其場所是[⑦]核糖體.
(3)分析圖二可見,纈氨酸的密碼子是GUC,連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是-NH-CO-.
(4)一種氨基酸可以由多個密碼子決定,這對生物生存和發(fā)展的重要意義是在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變(或:當某種氨基酸使用頻率高時,幾種密碼子決定同一種氨基酸,可以保證翻譯速度).

分析 分析題圖:圖一表示染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生易位,導致非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl表達量大為提高,導致細胞分裂失控,發(fā)生癌變.圖二表示翻譯過程,場所是核糖體.

解答 解:(1)細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,主要發(fā)生在③轉(zhuǎn)錄過程中,即表達的基因能轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,不表達的基因不能轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA.
(2)圖二是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程,發(fā)生在⑦核糖體中.
(3)密碼子是mRNA中三個相鄰的堿基,由圖可知纈氨酸的密碼子是GUC;連接兩個氨基酸之間的化學鍵是肽鍵,即-NH-CO-.
(4)一種氨基酸可以由多個密碼子決定,這對生物生存和發(fā)展的重要意義是:①在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變(增強密碼子的容錯性);②當某種氨基酸使用頻率高時,幾種密碼子決定同一種氨基酸,可以保證翻譯速度.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達、坜D(zhuǎn)錄 
(2)翻譯 ⑦核糖體 
(3)GUC-NH-CO-
(4)在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變(或:當某種氨基酸使用頻率高時,幾種密碼子決定同一種氨基酸,可以保證翻譯速度)

點評 本題考查細胞分化、染色體變異、蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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5.下列物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A.脫落酸B.吲哚乙酸C.乙烯D.丙酮酸

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16.如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)及部分細胞器,下列說法正確的是( 。
A.②③是生物膜的一部分,①對物質(zhì)的運輸沒有選擇性
B.④中僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
C.⑤是產(chǎn)生核糖體,mRNA和蛋白質(zhì)的場所
D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦

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13.經(jīng)檢測,剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3O12N168O221的化學物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是( 。
A.脂肪和核酸B.乳糖和核酸C.乳糖和蛋白質(zhì)D.蔗糖和蛋白質(zhì)

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20.回答下列有關(guān)生物膜實驗有關(guān)的問題
(1)某研究小組在研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時需先獲得純凈的細胞膜,選取哺乳動物的成熟的紅細胞作實驗材料來獲取細胞膜的原因是沒有細胞核和眾多的細胞器.將成熟的紅細胞放入蒸餾水中,由于發(fā)生滲透作用,一段時間后紅細胞破裂,再通過離心獲得純凈的細胞膜.能(填“能”或“不能”)用原核細胞來獲取細胞膜.
(2)在光學顯微鏡下通過觀察的發(fā)生質(zhì)壁分離植物細胞能清晰地觀察到細胞膜的存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是甲、乙兩細胞間信息交流的模型圖,a表示信號分子,下列與之相符的敘述是( 。
A.若甲是精子,乙是卵細胞,則a是性激素
B.若甲是甲狀腺,乙是下丘腦,則a是促甲狀腺激素
C.若甲是胰島A細胞,乙是肝細胞,則a是胰島素
D.若甲是T細胞,乙是B細胞,則a是淋巴因子

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17.如圖表示某多肽片段,該片段含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)分別是( 。
A.1、1、5B.1、1、4C.2、1、4D.1、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0,真正光合速率是m
(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不在增加,限制其增加的環(huán)境因素是光照強度
(3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮光強這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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15.如圖所示是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖.請據(jù)圖回答:

(1)如果圖1代表人在寒風中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,分泌物a代表某種激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進垂體分泌促進某腺體分泌激素b的激素.當血液中的激素b含量增加到一定程度時,又會反過來抑制細胞甲的活動,則細胞甲是下丘腦細胞,激素b是甲狀腺激素.正常人血漿PH為7.35-7.45;抗體的作用機理:抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合后會形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷,中學生起早床時常出現(xiàn)全身顫抖:寫出此反射。豪淇諝狻つw冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→全身骨骼肌顫栗
(2)研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),生長素能促進棉纖維的產(chǎn)生,圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花(棉纖維既長又多)胚珠表皮細胞中生長素的含量,則圖中丙表示優(yōu)質(zhì)棉花.進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素作用于植物細胞的分子機制是促進細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程.請設(shè)計實驗驗證這種作用機制.
①實驗材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細胞、適宜濃度生長素溶液、RNA測量裝置.
②該實驗的目的是:驗證(證明)生長素作用于植物細胞的分子機制是促進細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程..
③實驗思路:
第一步:取兩個培養(yǎng)瓶,編號為A、B,分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細胞.
第二步:A瓶不做處理,B瓶加入適量生長素.
第三步:將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間.
第四步:測定A、B培養(yǎng)瓶細胞中RNA(mRNA)的含量,做好記錄.
④實驗結(jié)論:略.
⑤該實驗中的自變量是生長素.

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