預(yù)處理方法 | 室溫、保濕(甲) | 4℃、保濕(乙) | 4℃、水浸種(丙) | 4℃、干燥(。 |
種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件 | 溫度和水分等適宜條件 | |||
種子萌發(fā)率(%) | 0 | 100 | 98 | 0 |
分析 分析表格:在室溫保濕和4℃干燥條件下,種子萌發(fā)率為0;在4℃保濕和4℃水浸種條件下,種子萌發(fā)率最高.
分析柱形圖:甲和丁組中,種子萌發(fā)率為0,而激素A的含量較高,激素B的含量較低;乙和丙組中,種子萌發(fā)率接近100%,而激素A的含量較低,激素B的含量較高.
解答 解:(1)從表格可以看出低溫和水分條件有利于種子萌發(fā).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知預(yù)處理措施通過(guò)影響激素含量從而影響種子的萌發(fā)率.
(3)在乙組和丙組中激素A減少,因此抑制種子萌發(fā)的是激素A.而脫落酸抑制種子萌發(fā),故激素A最可能是脫落酸.
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素A的有無(wú),因變量是種子發(fā)芽率.所以實(shí)驗(yàn)步驟為:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液;
②分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子,置于適宜溫度下培養(yǎng),其中蒸餾水處理為對(duì)照;③一定時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)白菜種子的發(fā)芽率.激素A能抑制種子的萌發(fā),所以預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是:激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對(duì)照.結(jié)論:激素A對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用.
故答案為:
(1)低溫,水分(或4℃保濕、4℃水浸種);
(2)激素含量
(3)A;脫落酸
(4)步驟:②分別用激素A水溶液、蒸餾水
預(yù)測(cè)結(jié)果:激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對(duì)照組
結(jié)論:激素A對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖和表格,考查植物激素的作用及探究實(shí)驗(yàn),首先要求考生分析表格和柱形圖,提取有效信息,解決第(1)、(2)題;其次還要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行完善,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組及實(shí)驗(yàn)處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量 (mg•g-1) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對(duì)照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和 CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) | |
B. | 核仁是細(xì)胞核中呈圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu) | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是兩種成分完全不同的物質(zhì) | |
D. | 核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
還原性糖 | 葡萄糖 | 磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間 | |
C. | 螢火蟲(chóng)發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞 | |
D. | 生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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