【題目】下列物質(zhì)中，都可以在血漿中找到的是（ ）

A．甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白

B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C．消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

【答案】A

【解析】甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白均可出現(xiàn)在血漿中，A正確；麥芽糖是植物體內(nèi)特有的二糖，B錯誤；消化酶分布在消化道內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；呼吸氧化酶在細胞內(nèi)部發(fā)揮作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長素對植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用。請回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：
（1）圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。 ①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是；對芽生長的效應(yīng)是。
②圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于mol／L。
（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見圖丙。
①圖丙中，對照組切段的平均長度是mm；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。
②上述實驗結(jié)果能否驗證生長素作用的兩重性？ ， 原因是 。
③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）

A. 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖 B. 葡萄糖可以被水解

C. 糖類是主要的能源物質(zhì) D. 有些糖類是細胞的結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)和核酸都含有C、H、O、N等化學(xué)元素

B. 蛋白質(zhì)的合成與核酸有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)和核酸都是由許多基本的組成單位連接而成的生物大分子

D. 細胞中的蛋白質(zhì)、核酸都是細胞生命活動的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗： （一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。
（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。

［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量］
請回答：
（1）圖a和b說明：光生長素的分解和生長素的向下運輸。
（2）圖c和d說明：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。
（3）圖e和f說明：單側(cè)光照射。
（4）通過上述實驗可得出的結(jié)論：。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請回答：

（1）由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有。由圖④和圖⑤可以證明感受光刺激的部位是。
（2）由圖和圖可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)并且向下部運輸。
（3）1931年，科學(xué)家首次分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)是。
（4）為了研究生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸方向，科學(xué)家做了圖二所示實驗。其中，A、B、C、D為切去尖端的胚芽鞘，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。請根據(jù)實驗結(jié)果在下圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、D的生長示意圖。該實驗證明：生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是細胞間交流信息,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 圖中②與⑤的形成有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細胞1合稱為效應(yīng)器

C. 若圖中靶細胞1為胰島B細胞,則靶細胞2一定是肝細胞

D. 圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 蒸騰作用 D. 異化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，脫水后一個核苷酸的磷酸基團與下一個單體的糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個重復(fù)出現(xiàn)的糖—磷酸主鏈（如圖），據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 在合成該圖所示化合物時，需脫去5分子水，相對分子質(zhì)量減少90

C. 在該圖所示化合物分子中，一個磷酸基團大多和兩個五碳糖相連

D. 圖中連接磷酸基團與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，即DNA解旋酶作用的位點

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