蛋白質(zhì)合成是細胞的一個重要生理過程,下列人體細胞中不可能發(fā)生該過程的是(  )
A、神經(jīng)細胞B、肝臟細胞
C、成熟的紅細胞D、脂肪細胞
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)是在基因的指導(dǎo)下合成的,其合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程,翻譯是在細胞質(zhì)中mRNA與核糖體結(jié)以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
2、人體成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器.
解答: 解:人體成熟的紅細胞是高度分化的細胞,沒有細胞核也沒有眾多的細胞器,不能進行蛋白質(zhì)的合成,而題干中的人體細胞ABD均能進行蛋白質(zhì)的合成.
故選:C.
點評:本題考查細胞的結(jié)構(gòu)與功能,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等綠色植物細胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、光能經(jīng)過光反應(yīng)轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
C、細胞呼吸可為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和C02
D、光合作用產(chǎn)生的O2全部來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色中的黃與黑為一對相對性狀,由等位基因B、b控制;眼色中的紅色與白色為另一對相對性狀,由等位基因D、d控制,兩對基因均不位于Y染色體.在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育.讓體色、眼色相同的多對果蠅交配,其中雌果蠅的基因型相同,雄果蠅的基因型相同,所得子一代類型及在子一代總數(shù)的比例如下表.
黃毛紅眼黃毛白眼黑毛紅眼黑毛白眼
雌蠅
4
12
0
2
12
0
雄蠅
2
12
2
12
1
12
1
12
請回答下面相關(guān)問題:
(1)親代雌、雄果蠅的基因型分別是
 
、
 
.子一代中黑色白眼果蠅的基因型是
 

(2)若不考慮體色性狀的遺傳,讓子一代中全部的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,雌果蠅產(chǎn)生的卵子的基因型是
 
,其理論上的比例是
 
,后代的表現(xiàn)型是
 
,其理論上的比例是
 

(3)選取子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅與黃色白眼的雄果蠅,進行一次雜交實驗,請用遺傳圖解表示.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳現(xiàn)象不屬于伴性遺傳的是(  )
A、果蠅的紅眼與白眼遺傳
B、人類的紅綠色盲遺傳
C、人類的抗維生素D佝僂病遺傳
D、人的白化病遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭遺傳病系譜圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中所有患者均為雜合子
B、3號和4號再生一個患病男孩的概率為
1
8
C、5號和6號再生一個患病孩子的概率為
1
4
D、如果7號和8號婚配,后代患病概率為
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定方式和人類的正好相反.雌性蘆花雞(ZBW)與非蘆花雄雞(ZbZb)交配得到F1,則可判斷( 。
A、雌性雞都是蘆花
B、雄性雞都是蘆花
C、雌性和雄性雞中均有蘆花和非蘆花
D、雌性和雄性雞均是蘆花

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某家庭的遺傳系譜圖,Ⅱ5為單基因遺傳病患者,據(jù)圖分析,下列敘述不合理的是( 。
A、患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一個患病男孩的概率為
1
8
C、Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者
D、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”.近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物.請完成下列有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的原因是
 

(2)果蠅的體細胞中有3對常染色體和1對性染色體,基因組研究要求研究控制所有不同種性狀的基因,則對果蠅基因組進行研究時,應(yīng)對
 
條染色體進行測序.
(3)已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型.若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義可以概括為( 。
A、使體溫維持相對恒定
B、是機體進行正常生命活動的必要條件
C、使體液的pH保持相對穩(wěn)定
D、使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

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